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过去英语辅助软件多是一些课堂显示型软件,它的特点在于方便教师教学,但是这类软件在调动学生积极性,直接参与课堂教学方面存在明显的缺陷,特别是没有充分发挥学生动笔写的能力。所以我对英语学科的辅助软件进行了一些尝试和探索,制作了一个基于网络的教学软件。下面我就一个具体的实例来说明网络CAI的功能及制作思路:一、确定选题确定一个适合的选题是至关重要的。网络课的选题应该是课本内容可以得到扩展的,有丰富的素材可以提供给学生。所以,我们选择了《The OlympicGames》一课,同时,我们又突破了课本的界限,结合德育教育,选择了中国… 相似文献
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1.您对这两年天津市在普及信息技术教育方面有何感触?高:信息技术教育是我市高中和义务教育阶段的必修课程。目前,我市普通高级中学和初级中学普遍开设了信息技术必修课程,50%左右有条件的小学开设了信息技术必修课。2003年秋季全市所有中小学都将开设信息技术必修课。◇开发课程资源是核心市教研室从1999年3月开始,建立了一支由全市部分骨干教师和有专长的区、县教研员共计33人的教材编写队伍。经过一年努力,编写完成3册纸质教材、3张学生用电子教材和3张教师用电子教材,保证了2000年信息技术课程开课的需要。2001年,市教研室又组织人员进… 相似文献
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姜朝霞 《中国信息技术教育》2003,(3)
过去英语辅助软件多是一些课堂显示型软件,它的特点在于方便教师教学,但是这类软件在调动学生积极性,直接参与课堂教学方面存在明显的缺陷,特别是没有充分发挥学生动笔写的能力.所以我对英语学科的辅助软件进行了一些尝试和探索,制作了一个基于网络的教学软件.下面我就一个具体的实例来说明网络CAI的功能及制作思路: 相似文献
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