计算机网络课程教学改革研究

根据计算机网络课程培养目标并结合信息工程大学测绘学院的实际教学工作,分析了计算机网络课程教学普遍存在的主要问题,对调整教学目标、构建新的教学内容体系、改革教学方法、调整考核验收方式等方面进行了研究和探索。     

基于热例程的动态二进制翻译优化

依据对系统级程序行为特性的观察,提出了一种基于热例程的动态二进制翻译优化方法。该方法以频繁执行的例程作为优化单位,通过块内和块间优化算法消除动态二进制翻译引入的冗余。相比基于踪迹的优化方法,该方法具有优化单位发现开销更小、代码区域更大、无重复翻译等优点,更适用于系统虚拟机中操作系统代码的优化。在跨平台系统虚拟机监控器ARCH-BRIDGE上的测试表明,通过对内核代码实施该优化方法,SPEC CPUINT 2006程序的效率提升了3.5%~14.4%,相比基于踪迹的优化,性能最大提升了5.1%。     

Windows平台恶意软件智能检测综述

近年来,恶意软件给信息技术的发展带来了很多负面的影响.为了解决这一问题,如何有效检测恶意软件则一直备受关注.随着人工智能的迅速发展,机器学习与深度学习技术逐渐被引入到恶意软件的检测中,这类技术称之为恶意软件智能检测技术.相比于传统的检测方法,由于人工智能技术的应用,智能检测技术不需要人工制定检测规则.此外,具有更强的泛化能力,能够更好地检测先前未见过的恶意软件.恶意软件智能检测已经成为当前检测领域的研究热点.主要介绍了当前的恶意软件智能检测相关工作,包含了智能检测所需的主要环节.从智能检测中常用的特征、如何进行特征处理、智能检测中常用的分类器、当前恶意软件智能检测所面临的主要问题4个方面对智能检测相关工作进行了系统地阐述与分类.最后,总结了先前智能检测相关工作,阐明了未来潜在的研究方向,旨在能够助力恶意软件智能检测的发展.     

面向有状态网络协议的模糊测试优化方法

针对现有模糊测试工具应用于有状态网络协议时存在的测试报文合法性差、测试效率低等问题，提出了一种面向有状态网络协议的模糊测试优化方法。首先通过分析待测协议的校验规则，利用可拓展标记语言对报文中与校验相关的字段进行标记，结合标签对应的功能函数计算正确的校验数据，生成合法性高的测试报文；其次使用协议状态驱动算法识别当前协议状态并选择对应的测试报文完成测试。实验结果表明，与当前流行的协议模糊测试工具Boofuzz和Peach相比，该方法可有效提升测试报文合法性和测试效率，并发现了2个0day漏洞。     

译码制导的动态二进制翻译优化

提出了一种译码制导的轻量级动态二进制翻译优化技术,该技术在译码阶段提取源指令的高层语义信息,结合上下文对其进行标注,并在翻译阶段利用标注信息直接生成优化的目标指令.该技术可识别动态二进制翻译系统中主要的基本块级优化机会,去除load/store冗余、精确异常导致的冗余和标志位处理冗余.测试表明,相比QEMU,该优化技术的跨平台x86系统虚拟机ARCH-BRIDGE的翻译开销降低了53％,翻译块尺寸降低了78％,load和store操作数量分别了降低了50％和21％.     

对主体参与型教学的几点思考

为进一步提高教师授课质量,改善学生学习效果,从提高学生的学习兴趣入手,通过比较几种现今教学改革中的主要教学方法,提出了主体参与型教学是其他方法之基础的观点,分析了现阶段主体参与型教学开展效果不够理想的原因,并结合《计算机网络》课程教学实践,初步探讨了主体参与型教学的实施路径。     

基于毕博平台的大学课程网络教学探索

介绍了目前国内大多数高校教学的现状,结合网络教学优势,提出基于毕博平台的教学实施方案,分析了如何处理好网络教学和传统教学之间的关系,最后总结了所取得的教学效果。     

研究生《软件工程》课程教学改革与研究

软件工程是培养学生软件开发能力和软件工程素养的一门重要的课程,对提高学生从事软件开发能力,尽快融入到项目开发实践中起着重要作用。该文从实际教学工作出发,对软件工程这门课程的教学现状与困难进行了分析,对教学内容体系、教学方法手段、实践教学模式和考核验收方式进行了研究和探索。     

“操作系统”课程教学方法探索

"操作系统"是一门涉及面很广的专业基础课程,理论性强,知识点多,讲授过程中相对较难理解。本文结合作者多年教学实践经验,总结了类比法教学、动画支持的多媒体教学和讨论互动教学等一系列通俗易懂的教学方法。实践证明,此类教学方法,能为广大学生接受,效果显著。     

《信息安全保密》课程教学方法改革与探索

结合近几年的课程教学经验,对《信息安全保密》课程讲授过程中存在的问题进行了分析与探讨,并针对这些问题,进行了一系列教学改革探索。实践教学结果表明,这些改革收到了良好的效果。