概念从属树--一种新的树模型设计

概念从属理论是由Schank提出的,是基于概念的语句的深层表示.将概念从属理论应用到知识的组织和管理,提出了一种新的树模型概念从属树(CDT).并结合三角形概念从属树模型来阐述这种模型的优点.     

智能辅导系统中图形自动调整设计与实现

简要介绍了利用面象对象的编程技术,用Java语言实现了平面几何图形的自动调整。系统是整个网络智能辅导系统的一个部分,整个辅导系统属于一个专家系统。本系统设计的对象是中学生,在客户端用户只需要输入简单的几何图形,只要图形的拓扑结构正确,通过自动调整模块后将使原来的图形变成标准的符合题意的图形。在调整的实现过程中提出了“约束”的概念,从而使得调整得以实现。     

一种改进的四余度模拟量监控算法

电传飞行控制系统是现代先进飞机的标志,余度设计是提高电传飞行控制系统安全性与任务可靠性的一种重要手段.介绍了关于监控的一些基本概念、传统的四余度监控算法,并详细给出了一种改进的四余度模拟量监控算法.该方法能更准确地判断信号是否有效,同时能减少信号进入多故障逻辑进行判断的情况.仿真试验研究表明,此改进的监控算法具有合理性...     

基于领域的自然语言篇章理解的实现方法

介绍了一种应用于知识系统的基于领域的自然语言理解篇章理解的实现方法.该方法的核心是聚类和关联,本质上是关注概念和概念间的关联.以本体作为知识表示的方法,通过对基本概念的聚类,把底层离散的概念进行初步的集中,再通过分析底层概念间的相互关联,把整个篇章中的基本概念都联系起来,得到一个篇章层次上的本体模型.     

一种自反馈汉语切词系统的研究和实现

探讨了一种自然语言理解(NLU)切词系统的设计思路。首先,综合运用各种传统分词方法,提出所有可能的切分结果,同时建立切词领域本体知识库;然后,结合切词领域本体知识库并运用概率统计和聚类的思想对切词结果进行划分,进入对应领域内,在自然语言理解的过程中进行基于语义分析的歧义排除;最后将理解结果反馈回切词系统,从而实现切词系统的自反馈和自我完善。本切词系统的特点是使切词系统和其服务的自然语言理解系统随着其运行共同获得可拓性发展,逐步达到最优化。     

智能自动辅导系统中保密方案研究

研究了智能自动辅导系统中核心软件的保护措施,提出了一个采用自定义串口协议来完成智能智能辅导系统中计算机间数据交换的模型,并分析了方案的可行性和操作过程。最后,在此基础上分析设计了自动解题机的基本功能。     

基于冲突处理的并行工程研究

本文探讨了并行工程中的冲突处理问题，基于冲突处理机制采用了协同产生式系统技术，建立支持并行工程方法的产品开发系统模型。该模型通过多个产生式系统的协调工作，来模仿并行工程中的多功能小组，并采用基于黑板的冲突处理器来协调多个产生式系统的工作。     

智能辅导系统中图形自动调整设计与实现

简要介绍了利用面象对象的编程技术，用Java语言实现了平面几何图形的自动洞整。系统是整个网络智能辅导系统的一个部分，整个辅导系统属于一个专家系统。本系统设计的对象是中学生，在客户端用户只需要输入简单的几何图形，只要图形的拓扑结构正确，通过自动调整模块后将使原来的图形变成标准的符合题意的图形。在调整的实现过程中提出了“约束”的概念，从而使得调整得以实现。     

一种自反馈汉语切词系统的研究和实现

探讨了一种自然语言理解（NLU）切词系统的设计思路。首先，综合运用各种传统分词方法，提出所有可能的切分结果，同时建立切词领域本体知识库；然后，结合切词领域本体知识库并运用概率统计和聚类的思想对切词结果进行划分，进入对应领域内，在自然语言理解的过程中进行基于语义分析的歧义排除；最后将理解结果反馈回切词系统，从而实现切词系统的自反馈和自我完善。本切词系统的特点是使切词系统和其服务的自然语言理解系统随着其运行共同获得可拓性发展，逐步达到最优化。     

智能辅导专家系统中代数证明的设计与实现

教育型专家系统是人工智能技术的重要应用。文章概述了一个教育型专家系统的实例—智能辅导系统,并详细阐述了该系统中代数证明部分的设计与实现,最后指出了代数证明部分取得的成果和不足。