河道生态基流计算方法回顾与评估框架研究

回顾了国内外河道生态基流计算方法的发展历程并对比分析其异同,同时提出了国内河道生态基流的研究不足。开展了国内外河道生态基流计算方法的分类对比研究,讨论了不同类型计算方法的优缺点与适用条件,为不同计算方法的应用提供了依据。最后,构建了河道生态基流评估框架,分析了生态基流评估计算时的影响因素,提出了评估框架构建原则。通过构建生态基流决策支持系统提出了河道生态基流评估框架的分析流程。研究成果可为不同区域生态基流的确定提供技术支撑。     

深入学科教学 注重实际效果——关于破解整合“高原现象”的一些思考

有人用“高原现象”对课程整合的现状做了形象的比喻，这个比喻耐人寻味，不由使人联想到：高原缺氧，气喘吁吁．行进困难，后劲不足……回顾课程整合一路走来，曾经是何等的轰轰烈烈：口号震天，大赛不断，人们热烈讨论着整合层次的深度，渴望通过技术根本改变传统的教学。几年过去了，如今课程整合已经风光不再，热度大减，整合的话题再也引不起人们的积极响应了。     

有感于互动反馈技术在数学教学中的应用

读了这篇文章,可能有些读者觉得不以为然,什么互动反馈技术,不就是一个类似于电视遥控器的表决器吗?这还有什么好说的。其实不然,这篇文章从一个侧面对当前关于教育软件遭遇生产力悖论的讨论提供了生动的案例。当人们质疑教育软件投资大效益小,     

智能变电站通信网络状态监测信息模型及配置描述

建立统一的通信网络状态监测信息模型,并对通信网络配置进行详细描述是实现通信网络状态监测的前提。利用功能分解/信息提取、映射管理信息库等方法,初步建立了智能变电站通信网络的状态监测信息模型。对变电站配置描述语言(SCL)进行了扩展,提出了通信网络拓扑以及交换机等网络设备的描述方法,并针对某220kV变电站,给出了描述其过程层通信网络的SCL文档实例。     

在“洪图”中实现课件灵活性的初探

一、引言 对于应用编著工具制作教学辅助课件的开发者来说,如何才能使CAI摆脱单纯的课本搬家的局面使课件更具灵活性一直都是大家所关注的问题。“能在课件中对动态演示进行实时控制吗?”、“一个运算或操作能否事先不安排好结果而是让使用者任意输入数值而产生不同的回馈?”、“能在课件中外接一些现成的小游戏吗?”,从     

建筑工程施工过程中的造价管理

造价管理是建筑企业在掌握市场价格信息的基础上，为实现管理目标而进行的成本控制。对施工企业来说，工程项目要全面实施成本控制，尽可能地降低项目成本，从而获得最高的经济效益。     

Z+Z智能教育平台普及丛书之《超级画板自由行》

近日,张景中院士写的<超级画板自由行>一书已由科学出版社出版发行.这是张院士与科学出版社为推进我国教育信息化与数学课程改革所做的一件实事.     

"网络"和"课件"争议之我见

问题一 如何发挥网络的优势,使网络在当前的课程改革中发挥更大的作用?     

基于OBE理念的大学“计算机公共基础”课的改革与实践

文章以面向工科专业的工程教育专业认证需求为导向,研究"计算机公共基础"课程体系,实现计算思维落地,将新工科人才培养、工程教育专业认证与创新创业教育相结合,构建满足工程教育专业认证需要,适合新工科教育发展,理论实践互动融合、竞赛及创新创业相结合的"计算机公共基础"课程教学体系。     

国内外过鱼设施运行效果评估与监测技术研究综述

梳理了国内外过鱼设施运行效果监测评估的发展历程,总结了运行效果评估的主要内容和监测技术,探讨了有关过鱼设施的设计、运行与管理等效果评估方法。通过对比国内外过鱼设施运行效果主要监测技术方法及应用情况,结合国内已开展的过鱼设施运行效果监测评估实践,分析了国外过鱼设施规定和相关实践对我国过鱼设施设计、运行与管理的借鉴作用,讨论了我国已建过鱼设施的运行效果和作用,进而指出过鱼设施运行效果评估研究的发展方向,提出加强过鱼设施监测技术方法研究、适时开展过鱼设施监测和运行效果评估、编制过鱼设施运行效果监测技术规范等建议。