新课改下教育目的的反思

自新课程改革实施以来,素质教育与应试教育之争论的许多问题都是直接或问接的源于教育目的价值取向定位问题.教育目的中个体本位和社会本位这两种价值取向都想占据自己一席之地.端正教育目的观念,兼顾好个人与社会的平衡统一发展,直接地影响着素质教育实施的终端效果.因此本文在新的教育环境中,对教育目的进行重新的审视与反思,以有助于我们能深层次地认识教育中存在的问题.     

新课改下教育目的的反思

自新课程改革实施以来,素质教育与应试教育之争论的许多问题都是直接或间接的源于教育目的价值取向定位问题。教育目的中个体本位和社会本位这两种价值取向都想占据自己一席之地。端正教育目的观念,兼顾好个人与社会的平衡统一发展,直接地影响着素质教育实施的终端效果。因此本文在新的教育环境中,对教育目的进行重新的审视与反思,以有助于我们能深层次地认识教育中存在的问题。