“微波技术”课程中的探究式教学

本文以电子电气类专业基础课"微波技术"为目标课程,探索探究式教学在课程中的作用和应用。在课程教学过程中,通过选择合适的切入点,尝试设置简单的探索问题,引导学生进行探究,进一步引起并保持学生对课程的兴趣,调动学生自主学习的积极性。本文对探究式教学的尝试希望可以成为本专业教师教学时的有效参考。     

几个重要常数的差比数列研究

着重研究了几个重要常数所构成的差比数列.除圆周率π和指数e之外,还引入了Euler常数γ和非线性混沌点k∞,它们几乎无一例外地当n充分大时,趋于一定值,这其中的奥秘很值得进一步探索.文中还给出了这几个重要常数的最佳有理分数逼近.     

线性互易媒质电磁参数的计算机辅助测量

本文研究任意媒质的电磁参数测量。一般地,把媒质样品看作一段均匀有耗网络,利用所测得的S参数反演出媒质的完全电磁参数(?)=ε_0(ε′-jε″)和(?)=μ_0(μ′-jμ″)。全部过程采用计算机辅助分析。文中给出了实验结果。     

复杂散射环境中MoM与UTD混合方法的PO扩展

本文提出利用物理光学PO可扩展MoM UTD的应用范围 .理论和数值结果表明 ,PO电流的引入抛开了MoM UTD混合中的镜像原则 ,使散射体扩展到任意复杂面 ,以及很好地解决了线天线距离弯曲曲面较近的情况下UTD技术的缺陷 .另外 ,本文指出适当比例的PO区域仍可以较准确地求解MoM区域的电流和阻抗特性 ,使得本文方法变得简单有效 ;这为快速有效地分析复杂电大目标的电磁兼容问题提出了一条新的切实可行的途径     

电磁问题中统一的电路模型及路与场的相互作用

电磁问题中有很大一类是研究天线和散射理论,即由封闭电路系统向空间开放系统的能量转换.本文给出了激励源和加载网络统一的普遍电路模型;并具体给出了广义矩阵型Ohm's定律,使路和场的相互作用统一于其中.文中指出源和加载网络作为路对场有耦合作用,从而会影响近场与辐射方向图.     

阶梯波导的传输矩阵研究

用模式匹配方法分析H面阶梯波导的TE模式,首先将各区域的场写为x函数矩阵与z函数矩阵以及本区域的场系数向量相乘的形式,然后对相邻区域的x函数矩阵进行加权积分得到矩阵形式的匹配方程组。不仅在表达形式上简洁紧凑,而且能够方便的推导出考虑高次凋落模的传输矩阵。通过传输矩阵求解场,未知数个数成倍减小,运算量显著降低。数值例子验证了方法的正确性。     

偶极子分形天线的驻波特性

提出一种新型偶极子分形天线，给出该分形天线的驻波曲线，同时讨论自相似性与驻波频段的对应关系及该分形天线与其对应的偶极子天线的驻波变化关系。     

电磁开腔测量多层介质样品复介电常数

本文提出了一种在毫米波和亚毫米波微段利用电磁开腔测量多层介质样品复介电常数的新方法。在ｋａ波段利用特制的开腔装置建立了一套电磁开腔电介质参数测量系统，并对一些多层介质样品进行了实际测量。测量结果与标称值十分吻合。     

自相似扩展分形网屏的透射场分析

本文使用Ｓｉｅｒｐｉｎｓｋｉ填料作为例子，分析了自相似扩展分形网屏弗琅荷费近轴区的透射场，发现该透射场同样具有自相似特性。     

Cantor分形R分集分层介质的逆散射方法

Cantor分形R分集分层介质是一种自相似结构,这种结构在光学、量子力学领域很可能有重要应用。本文根据时域信号流图技术研究这种分形结构的逆散射方法,即利用已知的反射系数谱重建Cantor分形的维数及其自相似结构。文中给出了具体重建实例。