水蒸气-水解法制备TiO_2光催化剂的研究

采用水蒸气-水解法制备比表面积高、具有中孔分布的锐钛型二氧化钛粉末,并用X射线衍射、比表面仪、扫描电镜等方法进行表征.以染料ZBF降解为模型反应,对其催化性能进行评价.实验结果表明:利用该方法能很容易地生成具有中孔分布的锐钛型二氧化钛,反应过程中的溶剂可完全回收.比表面积为90～130 m2/g、孔径约为49 nm的锐钛型二氧化钛粉体,对质量浓度为20mg/L ZBF染料在60 min内降解率超过95%.     

1,3—二氯丙烯水解反应动力学

本文研究了顺及反－１,３－氯丙烯混合物水解反应过程的动力学。结果表明,利用１０％ａＯＨ水溶液,在６５￣８０℃的条件下,顺及反－１,３－二氯丙烯的水解反应均为二级反应,顺、反异构体的表观活化能分别为８７．５１ＫＪ·ｍｏｌ＾－１和１１３．６０ＫＪ·ｍｏｌ＾－１,反应速率常数Ｋ顺＝２．６２×１０＾１０ｅｘｐ（－１０５２５．６／Ｔ）,ｋ反＝１．０９×１０＾１４ｅｘｐ（－１３６６３．１／Ｔ）。     

BOPPPS模式下《化工热力学》课程思政教学设计

为了提高课程思政背景下高等教育的教育效果,实现以学生为中心的教学理念,基于BOPPPS有效教学模式设计课堂教学,引入蕴含思政元素的生活案例和工程案例.其中,生活案例提高学生的学习兴趣,工程案例提升学生的专业自豪感.在工科课程中引入具有人文思想的思政内容,可以反哺晦涩难懂的专业教育,提高学生学习兴趣,增加接受度,二者相辅相成,缺一不可.     

MMA—AA共聚物的合成及其玻璃化温度（Tg）的测定

以偶氮二异丁腈（ＡＩＢＮ）为引发剂,甲苯为溶剂,甲基丙烯酸甲酯（ＭＭＡ）与丙烯酸（ＡＡ）经溶液聚合制得共聚物．差热分析（ＤＴＡ）结果表明,在共聚物用量１０ｍｇ,参比物αＡｌ２Ｏ３８ｍｇ,升温速度５℃／ｍｉｎ,仪器灵敏度±１０μＶ,走纸速度４ｍｍ／ｍｉｎ的条件下,ＤＴＡ曲线上可明显观察到共聚物的Ｔｇ,且共聚物玻璃化温度（Ｔｇ）随ＡＡ含量增加而升高,当ＡＡ含量为１１％时,共聚物玻璃化温度（Ｔｇ）达１４７℃     

基于课程群建设的化工过程设计课程教学改革

化工过程设计是一项具有高度综合性与实践性的活动,静止、孤立的传统教学模式已无法满足高层次现代化工人才的培养需求,必须对其加以改革。为此,结合化工过程设计的特点,探讨了借助教学内容整合优化、教学模式更新丰富和考核手段转变拓展,建立以化工过程设计为中心的课程群的改革方向。结果表明,化工过程设计理论与实践课程群的建立,有效地促进了专业课程的有机融合,显著地提高了教学水平。     

1,3—二氯丙烯水解反应动力学

本文研究了顺及反—１,３—二氯丙烯混合物水解反应过程的动力学。结果表明,利用１０％ＮａＯＨ水溶液,在６５～８０℃的条件下,顺及反—１,３—二氯丙烯的水解反应均为二级反应,顺、反异构体的表观活化能分别为８７５１ＫＪ·ｍｏｌ－１和１１３６０ＫＪ·ｍｏｌ－１,反应速率常数ｋ顺＝２６２×１０１０ｅｘｐ（－１０５２５６／Ｔ）,ｋ反＝１０９×１０１４ｅｘｐ（－１３６６３１／Ｔ）。     

钢铁企业参加海外展览实践及建议

随着经济全球化的不断推进和与“一带一路”沿线国家合作的深入开展,中国企业开拓国际市场的积极性不断增加,拓展国际市场的方式和途径也呈多样化,其中组织企业参加国际展会是效果明显、成本低、时间省的方式之一。多年来不少冶金企业也都是通过国际性的行业展会,扩大企业影响,并将自己产品推向国际市场。     

耐热有机玻璃的研制

以甲基丙烯酸甲酯（ＭＭＡ）和丙烯酸（ＡＡ）为共聚单体,偶氮二异丁腈（ＡＩＢＮ）为引发剂,甲苯为溶剂,采用溶液共聚合方法研制耐热有机玻璃。结果表明;在反应物摩尔比ＡＡ／（ＭＭＡ＋ＡＡ）＝７％,甲苯／单体＝１（Ｗ／Ｗ）,ＡＩＢＮ用量０２４％,７０℃反应５ｈ的条件下,所得共聚物的重均分子量为１５０８×１０５,透光率９３％,Ｔｇ为１３０℃,比同条件下ＭＭＡ均聚物的Ｔｇ（１１７℃）提高了１３℃。同时,测出其在丙酮溶液中２５℃下ＭＡＲＫ常数Ｋ＝４．６２５×１０－３ｍｌ／ｇ,α＝０７２９。     

提高有机玻璃耐热性的研究进展

综述了提高有机玻璃(PMMA)耐热性的各种方法,其主要方法是通过用其它单体与甲基丙烯酸甲酯(MMA)共聚,从而增强高分子链间相互作用力,增加链段刚性,或使体系交联成网状结构.     

丙烯酸系四元共聚乳液的研制

以甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸丁酯、苯乙烯和丙烯酸为共聚单体,经乳液共聚合反应制得四元共聚乳液,探讨单体配比,乳化剂用量和配比引发剂用量、聚合温度对共聚乳液及其膜性能的影响,结果表明：在适宜的工艺条件下,所得共聚乳液为乳白色略带蓝光的液体,乳液化学稳定性、稀释稳定性、机械稳定性、冻融稳定性均达到要求,涂膜附着力达１级。