CaSiO3: Eu3+ 的发光性能

采用溶胶—凝胶法制备出了CaSiO₃: Eu³⁺,主要研究Eu³⁺在CaSiO₃中的发光机理及它们浓度变化对其光谱性质的影响。     

工科院校大学物理在线课程的设计与探讨

借助在线开放课程让学生在课前将所要学习的内容在课下线上进行学习,而在课堂上就可以根据学生在课前的学习反馈情况采取灵活多样的教学形式,这样不仅将会大大缓解目前大学物理教学课时紧张的问题,也更利于学生综合能力的培养。为大学物理课程的教学改革提供了新的思路。     

在恒定弱电场中一维线性谐振子能级的计算

线性谐振子在量子力学中占有重要的地位,许多体系都可以近似地看做是线性谐振子.因此,对线性谐振子的研究具有重要意义.本文分别用配方法、微扰法求解出一维线性谐振子在恒定弱电场中的能量本征值,给出了求解在恒定弱电场中一维线性谐振子能级的两种典型方法.     

层厚对SiCw/SiC层状结构陶瓷拉伸性能的影响

采用流延法与化学气相渗透(chemical vapor infiltration,CVI)工艺相结合制备SiCw/SiC层状结构陶瓷,研究碳化硅晶须(SiC whisker,Si Cw)层的厚度对SiCw/SiC层状结构陶瓷拉伸性能和显微结构的影响.研究结果表明:适当的Si Cw层厚度能够有效提高SiCw/SiC层状结构陶瓷的致密度,改善其拉伸性能.当总厚度相同时,层厚梯度变化的陶瓷材料的密度和拉伸强度分别达到2.42 g·cm-3和92 MPa.     

课题型研究性物理实验中对学生进行科学思维方法的培养

如何有效的进行课题型研究性物理实验,是目前物理实验教学改革中所遇到的热点问题。提出应在课题型研究性物理实验中注重对学生进行科学思维方法的培养,并就培养的方法、途径以及科学思维方法的重要性和作用进行了阐述。     

开设交叉学科流延成型实验 提高大学物理实验教学质量

流延成型是一种能够获得高质量陶瓷基片的方法,在微电子领域和材料领域得到广泛应用。通过改进实验装置,合理安排实验内容,将流延成型实验引入大学物理实验教学中,激发学生对物理实验的积极性。在实验中注重锻炼学生创新思维,从而培养学生的创新能力和创新精神。     

溅射气体流量比对磷掺杂ZnO光学性质的影响

采用磁控溅射方法在石英衬底上制备ZnO薄膜,利用XRD对薄膜结构进行表征,发光光谱和透射吸收光谱表征薄膜的光学性质,讨论了溅射气体流量比对薄膜光学性质的影响。结果表明,当Ar/O₂为1/0.05时,观察到明显的紫外发光,带隙宽度为3.310 eV。     

增强体含量对SiC_W/SiC层状陶瓷复合材料强韧性的影响

采用流延-化学气相渗透(TC-CVI)工艺制备SiC晶须(SiC_W)/SiC层状陶瓷复合材料,研究了SiC_W含量对层状陶瓷复合材料力学性能和微观结构的影响,探讨了SiC_W/SiC层状陶瓷复合材料的强韧化机制。结果表明:TC-CVI工艺能够有效提高复合材料中晶须含量(40vol%),减少制备过程对晶须损伤,所制备的SiC_W/SiC层状陶瓷复合材料具有合适的层内及层间界面结合强度。随着SiC_W含量增加,层状陶瓷复合材料的密度和力学性能均有明显提高。含40vol%晶须的SiC_W/SiC层状陶瓷复合材料的密度、弯曲强度和断裂韧性均比含25vol%晶须的分别提高了8.4%、30.8%和26.7%。断口形貌中能够观察到层间及层内的裂纹偏转,层内的裂纹桥接和晶须拔出等,这些为主要的增韧机制。高含量SiC_W及合适的层间和层内界面结合强度,对提高SiC_W/SiC层状陶瓷复合材料强韧性有明显作用。