磷石膏钙渣制备轻质碳酸钙工艺研究

本文在磷石膏生产硫酸工艺基础上,采用磷石膏钙渣为原料制备高品质轻质碳酸钙,结果表明:在Ca(OH)2乳液质量浓度为90g/L,碳化温度为30℃,CO2流量为1.2L/h,碳化搅拌速度为2100r/min的条件下,制备的碳酸钙产品的沉降体积和pH值最优。电镜扫描发现,产品粒径大小均匀,呈球形。理化分析其品质达到HG/T2226-2000《工业沉淀碳酸钙》优等品标准要求。     

烟酰肼-5-溴水杨醛与镁金属配合物的合成与表征

以乙醇作溶剂,合成了5-溴水杨醛烟酰腙配体化合物,同时制备了5-溴水杨醛烟酰腙与Mg（Ⅱ）的金属配合物。利用元素分析、红外光谱、紫外光谱法对配体及配合物进行了表征,并对配体和配合物的荧光性质进行了初步研究。     

非计算机专业C语言教学改革探讨

国内多数理工类专业都开设了C语言课程,但实际教学效果不是非常理想.依据多年教学经验和对几所高校的学生进行问卷调查,经过认真严谨的探索和研究,指出了目前普通高等院校非计算机专业C语言教学中存在的问题,提出教学改革思路,对提高学生学习编程能力、学习兴趣、沟通交流、发现和解决问题能力有着重要的意义.     

微波消解-火焰原子吸收法研究菏泽牡丹花茶中微量元素的溶出特性

采用微波消解-火焰原子吸收光谱法测定菏泽牡丹花茶中微量金属元素Ca、Cu、Fe、Zn和Mn的含量及其溶出特性。对牡丹花茶中5种微量金属元素进行加标回收试验,加标回收率在93.6%～101.2%之间,相对标准偏差在0.36%～2.35%之间。对牡丹花茶进行不同浸泡时间和不同冲泡次数微量元素的溶出研究,实验结果表明,牡丹花茶中微量元素的溶出量呈现随浸泡时间的延长而增加的趋势,牡丹花茶适宜饮用的最佳浸泡时间为10～20 min,冲泡次数为3～4次。     

5-溴水杨醛烟酰腙与镁金属配合物的合成与表征

以乙醇为溶剂,合成了5-溴水杨醛烟酰腙配体化合物,同时制备了5-溴水杨醛烟酰腙合Mg(II)金属配合物。利用元素分析、红外光谱、紫外光谱法对配体及配合物进行了表征,并对其荧光性质进行了初步研究。     

基于JSP的在线考试系统设计

依托目前硬件性能提高与网络技术快速发展优势,系统以JBuilder2006和Dreamwear2004为开发工具．使用SQL Server2000数据库,研究开发了基于B／S模式的在线考试系统,实现了无纸化在线考试。     

医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究

无机化学是医学高等专科学校药学专业学生进入大学后接触到的第一门重要的化学基础课,它为学生提供了必要的无机化学基础知识。也为后继专业课程学习打下重要基础,对高等医学专科学校药学专业人才培养也具有重要的意义。在目前教学内容多、课时数少的情况下,如何在有限的时间内提高教学质量,成为当前医学高等专科学校无机化学教学改革的重点。笔者针对当前无机化学课程教学存在问题和高等医学专科学校药学专业人才培养要求,提出了结合专业特点优化课程内容,优化教学设计。采用项目驱动法教学进行教学改革,学生学习主动性和积极性提高明显,学习成绩进步明显,反馈效果良好,教学改革效果显著。     

牡丹花茶中微量金属元素的测定

以菏泽产牡丹花茶为研究对象,采用火焰原子吸收光谱法测定牡丹花荼中徽量金属元素钙、铁、锌、铜、锰的含量.实验结果表明,牡丹花茶中含有丰富的钙,铜的含量未超标,适宜饮用.对牡丹花茶中5种微量金属元素进行加标回收试验,加标回收率在93.6％～101.2％之间,相对标准偏差在0.36％～2.35％之间,具有较高的精密度与准确度.实验结果为牡丹花茶的质量控制和牡丹花茶饮品的合理开发与利用提供了重要的实验依据.     

医学高等专科学校分析化学课程改革探索

分析化学是医学高等专科学校药学、中药以及检验等专业一门重要的专业基础课,与后续课程的学习有着紧密的联系。笔者针对当前医学专科学校分析化学课程教学存在问题和培养人才要求,文对分析化学课程的教学模式改革进行了初步探索。