聚乙烯醇/改性纳米蒙脱土复合材料的制备与性能

纳米蒙脱土(MMT)用十六烷基三甲基溴化铵进行改性制得有机改性的MMT(OMMT),用其作为聚乙烯醇(PVAL)的改性材料,采用溶液共混、流涎成膜制得PLA/OMMT复合材料,考察了OMMT的用量对PVAL复合材料性能的影响。用傅立叶变换红外光谱(FTIR)仪、差示扫描量热仪、扫描电子显微镜、X射线衍射仪、万能力学试验机等对复合材料性能及结构进行表征和分析。结果表明,FTIR显示十六烷基三甲基溴化铵成功进入MMT结构中,OMMT成功制得;随着OMMT添加量的增加,复合材料热稳定性提高,断裂伸长率降低,拉伸强度呈现先增加后降低趋势,当其含量为9%时达到最大;SEM显示OMMT含量9%时,OMMT与PVAL相容性最好,表面光滑,含量再增加,出现团聚现象,力学性能受到影响。     

煤氧化基腐殖酸在NaOCl水溶液中的解聚

为探求煤氧化基腐殖酸(COHA)的结构信息和其高附加值利用的方法,考察了COHA在温和条件下与次氯酸钠(NaOCl)水溶液的反应。所得反应液经酸化后用乙醚萃取,萃取物经重氮甲烷酯化后用GC/MS分析。结果表明:COHA与NaOCl水溶液的反应性高于原煤,残渣剩余率仅为4.3%。产物中主要包括脂肪酸、苯多酸、氮硫化合物,其中苯多酸类物质相对含量高达72.98%。因此NaOCl水溶液可有效降解COHA为重要的有机化学品,可进一步提高煤氧化工艺的经济性。     

高分子合成工艺学信息化教学的应用效果及改进措施

高分子合成工艺学是高分子化学与工程专业的重要专业课,承载着理论研究与生产实践相联系的桥梁作用。本文探讨了该门课程信息化教学方法的效果及改进措施。与传统教学方法相比,信息化教学的班级平均成绩明显高于传统教学。均实行信息化教学的两个班级,其考试成绩也存在差异。分析结果认为影响成绩的因素是多方面的,并提出从教学方法、多媒体资源利用及课堂管理等多方面加以改进,以有效提高该门课的教学质量,培养出符合时代要求的应用型人才。     

偶氮异丁腈甲酰胺的合成研究

以水合肼和尿素反应制得氨基脲,再与丙酮氰醇反应,经过氧化脱氢合成了偶氮异丁腈甲酰胺.研究了反应条件对反应的影响,确定了反应的最佳工艺条件:水合肼与尿素在98～101 ℃反应4 h,制得氨基脲;n(氨基脲):n(丙酮氰醇)＝1.05:1.0,反应4 h得偶氮异丁腈肼甲酰胺,在20～25℃,用双氧水将其氧化,制备了偶氮异丁腈甲酰胺,收率91.2%,含量98%以上.产品经元素分析、核磁共振和红外光谱等进行了确认.     

超声条件下单取代芳基硼酸的合成研究

在超声条件下,以碘为催化剂,利用硼酸酯与卤代芳烃、金属镁粉合成了4种单取代芳基硼酸.确定了反应的最佳工艺条件:在碘的催化作用下,超声波功率170 W,反应温度46℃,反应时间30min,产物收率79%～86%.研究表明,随着硼酸酯取代基空间结构的增大,收率也会提高.产品经1HNMR、IR进行了确认.     

2,6-二甲基苯酚的合成研究

2,6-二甲基苯酚是重要的化工原料和精细化工中间体．可以用作合成工程塑料聚苯醚和改性聚苯醚的单体,也可用于高温环氧树脂、农药的生产,还可作照相脂药剂．同时还是一些药物的原料和中间体．如抗心律失常药慢心律及维生素E等,2,6-二甲基苯酚的合成国内外已有报道．主要有苯酚的氨甲基化法、卤代苯酚的取代、二甲苯的氧化,但条件都比较苛刻.     

煤氧化解聚的研究进展

综述了国内外关于由煤的氧化解聚获得有机化学品的研究进展,介绍了氧化解聚的方法、机理、产物分布及其优缺点等,并探讨了今后的发展趋势。认为由煤的氧化解聚制取高附加值化学品是可行的,是一条值得探索的煤高效利用之路。     

应用型本科院校化学实验探究式教学研究

针对应用型本科院校化学实验教学中存在的问题,采用探究式教学方法。教师发挥引导作用,在实验准备、实验预习、实验过程及实验报告的书写等环节,注重学生的主体意识,充分调动学生的积极性。通过探究式教学方法,取得了一定成效,提高了学生的综合竞争力。对应用型本科院校化学实验课程教学改革的探索和实践具有一定的指导意义。     

霍林郭勒褐煤在NaOCl水溶液中的氧化反应

在温和条件下研究霍林郭勒褐煤在NaOCl水溶液中的氧化反应,用乙酸乙酯萃取反应混合物,用重氮甲烷酯化萃取物,通过GC／MS分析,捡测到大量的水溶性苯多酸、脂肪羧酸和一定量的氯代产物。结果表明,NaOCl能有效降解煤中大分子,可作为一种研究煤的结构及其高效利用的有效方法。