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(说明:文静老师的教学设计用A表示,华旦玲老师的教学设计用B表示,毛月昕老师的教学设计用C表示。)一、整体认知三节课教学内容相同,选自教材的版本却不同,然而三位教师在设计过程中,都能从不同侧面、不同程度上体现新一轮课程改革的理念。教师能关注学生生活世界,尊重学生已有经验,在“实践操作—探索感悟—拓展应用”为主要教学流程下,引导学生积极投入学习活动,从而在活动中思辨、释疑,并提高度量长度的能力。二、主要特点1.操作实践,丰富经验以学生发展为本的新课程理念强调教师“要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验”。为此,三位… 相似文献
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