五步教学法在仪器分析实验教学中的应用与实践

在仪器分析实验的教学过程中提出了"读-查-学-练-验"五步教学法,调整教与学的关系,牢固树立"教为主导、学为主体"的观念,形成了新的实验教学与学习模式。将五步教学法应用到仪器分析实验教学体系中,使学生的学习由被动变主动,充分发挥了学生的主动性和创造性,不仅使学生较好地掌握教学内容,提高了实验教学质量,还培养了学生的科研素质和创新能力。     

含吡啶环的双酰基硫脲衍生物的合成与生物活性

采用相转移催化法合成了6个含吡啶的双硫脲类新的化合物,其结构经1H NMR、IR、MS和元素分析表征。生物活性测试结果表明所设计化合物具有一定的植物生长调节活性。     

碳原子杂化状态的判断及其对有机化合物结构与性质的影响

碳原子杂化状态的判断历来是有机化学学习的难点,为了简单快速的判断有机化学中碳原子的杂化状态,论文从成键特点方面对碳原子的三种杂化状态进行了分析总结,并且探讨了碳原子的杂化状态对有机化合物结构及化学性质的影响。