《高分子材料成型加工》教学的一点心得

高分子材料成型加工是高分子材料与工程专业的一门核心课程,通过对课程知识点及其教学目标的梳理、教学过程设计、课程信息化建设、教学方法和手段、考核方式的探索研究,提高课堂教学有效性,培养学生科学的思维和解决实际工程技术问题的能力,满足工程技术型人才的培养目标。     

PUA复合乳液的合成

用聚氨酯(PU)/丙烯酸酯(PA)制备PUA复合乳液,达到10万以上相对分子质量,水分散液均匀稳定,固含量35%以上,成膜性好.实验:2,4-甲基二异氰酸酯、聚醚二元醇、丙烯酸羟丙酯(HPA)、有机锡催化剂于60℃反应40min,搅拌下加2,2-二羟甲基丙酸、HPA,60℃反应30 min,再加丙烯酸丁酯,30 min反应结束.     

《高聚物合成工艺学》的教学方法研究

《高聚物合成工艺学》是一门重要的高分子材料与工程专业的基础课,具有其自身的课程特点。为提高教学效果,以适应现代化建设对高分子人才的需求,整合相关领域具有成功经验的教学特点,积极构建一个新的综合型课程教学模式是非常重要的。本文通过对该课程不同教学方法的研究并进行实践,有效地提高了教学效果。     

高分子材料与工程专业英语教学的一点体会

中国传统教学过程中采用的"教为主导"的教学模式已经越来越不适应现代化建设对人才的需要,整合相关领域具有成功经验的各种教学模式的优点,构建一个崭新的综合型课程教学模式已是十分必要的。本文摒弃以往的"教为导向"的教学模式,采用"教与学并重"的教学模式,对专业英语的词汇、阅读、翻译和写作等方面的教学进行了研究,教学效果显著提高。     

《复合材料工艺与设备》课程说课设计

说课是面向专家和同行叙述课程教学设计过程并交流切磋的一种有效教学活动,说课有利于提高教师教学水平和教学效果。《复合材料工艺与设备》是高分子材料科学与工程专业的重要课程之一,本文按说课要求着重从课程性质与定位、教学目标、内容设计、学情分析、教学方法与手段、教学评价与考核方式和教学反馈与效果几个方面进行叙述与探讨,旨在与同行交流并提高教学效果。     

施瓦希-德希特时空中标量场辐射的反射系数和透射系数

采用以阶梯形势垒代替施瓦希-德希特时空中视界附近的势垒的方法,计算了此时空中标量场辐射的反射系数和透射系数。结果表明在此时空中,标量场的反射系数趋于零,而透射系数接近于1,即所有的标量场都将透过势垒而传播到无穷远。     

聚氨酯泡沫用绿色阻燃剂的研究进展

研究了近年来聚氨酯泡沫用阻燃剂的发展状况,主要涉及含氮、磷、卤等的各类阻燃剂,并对无卤绿色阻燃剂的发展进行了展望。     

聚氨酯／丙烯酸酯水性涂饰剂的实验研究

以TDI、HPA、聚醚或聚酯二元醇、亲水性单体DMPA等为原料,以丙烯酸酯单体为溶剂进行预聚;在水中自乳化形成的PU乳液为种子,不外加乳化剂,进行PU／PA种子乳液聚合,形成的PUA水分散液均一稳定,成膜性好。运用TEM、DSC等手段对PUA水分散液进行了表征。     

第三代水性PU涂料的产生和发展概况

本文叙述了聚氨酯涂料-丙烯酸酯涂料的发展情况，并介绍了水性PU以及第三代水性PU-PUA复合乳液的产生和发展及其特点应用。     

影响PUA复合乳液性能的因素

采用预聚、中和分散、乳液聚合三个独立而连贯的步骤合成PUA复合乳液，以实验手段研究了影响PUA复合乳液性能的因素。结果表明，通过调节亲水基团和丙烯酸酯的含量合成的PUA复合乳液均一稳定，固体分含最量高，成膜性好。