共存物质对O3/H2O2工艺降解2,4-D的影响(Ⅱ)氯和过氧化氢动力学分析

为了模拟实际水体中复杂的水质环境,在去离子水配制的溶液里加入少量无机盐、有机物,以及用自来水、地表水配制2,4-D溶液,采用O3/H2O2工艺处理水溶液中2,4-D污染物,通过跟踪反应液内氯离子和过氧化氢的浓度变化,考察共存物质对脱氯和过氧化氢产生分解的影响.实验结果表明,脱氯量小于2,4-D去除量,2,4-D降解过程...     

超声波辅助粉煤灰去除水中亚甲基蓝染料的动力学分析

为了开发更多的粉煤灰用途,采用粉煤灰去除水中的染料污染物,达到以废治废的目的。采用超声波辅助粉煤灰的方法,以亚甲基蓝染料作为模拟污染物,考察此工艺的可行性,讨论亚甲基蓝的去除效果,分析其动力学。研究结果证明,超声波-粉煤灰联合体系(US-FA体系)具有良好的去除染料污染物的能力,超声波的引入能提高粉煤灰对染料污染物的去除率,协同效应非常明显,粉煤灰投加量0.3、0.5、1.0和2.0 g的情况下,协同因子分别达到1.05、1.32、1.55和2.27。在本实验体系内,经过恒温控制后,超声波的热效应可以忽略,主要通过粉煤灰吸附和羟基自由基降解两大主要途径去除污染物,超声波对去除性能的促进作用主要体现在以下几个方面:一是超声波空化作用产生羟基自由基,超声波和粉煤灰表面相互作用产生更多的羟基自由基;二是超声波能促进粉煤灰表面产生更多的活性位,促进了吸附过程的化学反应步骤,由于粉煤灰对亚甲基蓝的吸附过程以化学反应为控制步骤,所以超声波能大为促进粉煤灰的吸附性能;三是超声波的引入加剧了固液混合,促进污染物向固相表面移动,促进更多的污染物进入到吸附剂颗粒内部,改善了传质。     

臭氧降解土壤2，4-D污染物的动力学分析

为了控制土壤有机物污染,对负载污染物2,4-D（2,4-二氯苯氧乙酸）的模拟土壤柱进行臭氧化修复研究,通过考察羟基自由基抑制剂的加入、土壤粒径的影响以及混合气体中臭氧产生量的影响,分析了2,4-D污染土 壤的臭氧修复动力学,研究了土壤含水量对动力学的影响。研究结果表明,液膜内羟基自由基、气液相臭氧、 土壤颗粒表面的活性位均对降解2,4-D发挥作用。经过合理简化和假设,推导可知2,4-D降解符合拟一级动 力学,对实验数据采用拟一级动力学进行拟合,相关系数均大于0.9。基于土壤含水量,提出动力学模型。实际的实验数据指出在土壤质量含水量低于9.38%范围内,拟一级动力学速率常数和水分含量之间基本符合二次多项式关系。     

基于电厂化学特色的化学综合实验开发

随着教学改革的深入,如何通过各种环节达到培养二十一世纪所需要的研究型人才这一目标,是目前教学实验中所面临的重要问题.本文介绍了华北电力大学环境学院应用化学专业（电厂化学方向）综合化学实验开设的具体过程,从实验内容到具体的教学实施步骤等方面充分注意到华北电力大学环境学院电厂化学专业的背景,力求做到综合性、应用性和研究性的有机统一,并阐述了综合实验对拓宽学生的专业知识领域,锻炼学生的实践技能,培养学生科学的工作态度的重要性.     

溶液初始pH值对2,4-D臭氧直接反应动力学的影响

引言 目前,农药被大量研制及施用,由此带来的农药污染越来越受到人们的重视.含氯苯氧梭酸类除草剂2,4-D(2,4-二氯苯氧乙酸)是一种使用较广、应用较早的除草剂.2,4-D自然降解较慢,由于具有非挥发性和可溶性,易导致地下水或地表水污染,水体中已经可以检测到2,4-D的存在.     

臭氧降解土壤2,4-D污染物的动力学分析

为了控制土壤有机物污染,对负载污染物2,4-D(2,4-二氯苯氧乙酸)的模拟土壤柱进行臭氧化修复研究,通过考察羟基自由基抑制剂的加入、土壤粒径的影响以及混合气体中臭氧产生量的影响,分析了2,4-D污染土壤的臭氧修复动力学,研究了土壤含水量对动力学的影响。研究结果表明,液膜内羟基自由基、气液相臭氧、土壤颗粒表面的活性位均对降解2,4-D发挥作用。经过合理简化和假设,推导可知2,4-D降解符合拟一级动力学,对实验数据采用拟一级动力学进行拟合,相关系数均大于0.9。基于土壤含水量,提出动力学模型。实际的实验数据指出在土壤质量含水量低于9.38%范围内,拟一级动力学速率常数和水分含量之间基本符合二次多项式关系。     

分析化学实验课程考试规范化改革与实践

为了客观评价教师的授课质量和学生的实验掌握情况,对分析化学实验考试进行规范化改革和探讨。新设计的考试评价标准公正、合理、客观,考试评价过程明细且操作性强,此改革与实践对发挥学生的主观能动性,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,增强学生基本实践技能,提高分析化学实验教学质量,建设科学的学科评价体系,起到了良好的效果。并且为全面加强卓越工程师培养教育,为电力行业培养优秀工程人才服务。     

2，4-D臭氧化降解中间产物动力学

采用臭氧化高级氧化技术对2,4-D（2,4-二氯苯氧乙酸）污染物进行降解,2,4-D降解过程中会产生含氯芳香中间产物、无氯芳香中间产物和有机酸类中间产物,其中部分中间产物具有较高毒性,因此研究2,4-D臭氧化过程中间产物的动力学变化趋势是非常重要的。提出了3种降解路径：一是简单的链式路径,二是平行式路径,三是复杂的交叉式路径。对反应过程中主要中间产物类的浓度变化趋势分别采用三种路径进行推导,得到3种不同的中间产物降解动力学模型,由模型计算数据和实验数据的拟合分析结果可知交叉式路径模型数据和实验数据的吻合度最好,交叉式路径所描述的主要中间产物模型数据和实验数据的相关系数都大于0.94。     

共存物质对O3/H2O2工艺降解2,4-D的影响(Ⅰ)2,4-D降解动力学

采用少量无机盐、有机物添加至去离子水配制的2,4-D溶液及自来水、地表水配制2,4-D溶液的方法,模拟实际复杂水质对O3/H2O2工艺降解2,4-D的影响.结果表明不同共存物质对2,4-D降解动力学产生不同的影响,磷酸钠、碳酸钠、硅酸钠、碳酸氢钠、甲酸、硝酸钠、地表水、自来水促进2,4-D降解,氯化钠、叔丁醇、正丙醇、...     

高校教师教学决策的过程与思考

本文探讨了不同决策对高校教学活动所产生的不同影响,认为高校教学是一个关系到人才培养和人格建立的过程,决策的变动会影响到最终的教学效果,因此教师需重视决策,在整个教学过程中不断思考,修正决策,以提高教学效果。