浅谈中学化学教学中的几大误区

近十几年来我国进行了新课程改革,新课程标准明确了学生培养目标,要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,化学学科有自身明显的特点,要实现新课标培养目标就要求化学教育工作者能摒弃传统应试教育教学观念,创新教学模式。文章结合长期的教学实践针对依然留存在广大化学教育者观念中的几大误区进行了解析,并对清除这些误区提出了一些探索。     

带混合功能的强制输送装置设计

分析了带混合功能的强制输送装置的工作原理,设计了该装置的机械结构,并研制开发了带混合功能的强制输送装置的样机,连续进行了实验,实验结果表明,该机运行良好、混合均匀、强制输送效果显著。各项性能指标都达到了设计要求。     

多功能分配器设计

分析了多功能分配器的工作原理,设计了多功能分配器结构,研制了多功能分配器的部装件,连续进行了实验,实验结果表明,在生产厚度方向片材时多层材料均匀地复合在一起,各层材料之间结合良好,阻透效果十分理想;在生产宽度方向片材时不同颜色材料构成的双色片材左右对称均匀,各项性能指标都达到了设计要求。