硅藻土改性及其在环境领域的应用

硅藻土储量巨大,具备独特的理化性质,应用广泛,成为众多研究领域的研究热点。本文介绍了硅藻土的理化特点,改性方法以及应用前景。     

巯基改性壳聚糖薄膜的制备

本文采用硫代乙醇酸对壳聚糖进行改性,并通过流延法制成巯基改性壳聚糖薄膜。用扫描电子显微镜(SEM)等测试手段进行表征,并阐述了碱浸壳聚糖薄膜、巯基改性壳聚糖薄膜相对于壳聚糖薄膜的优点。     

表面改性碳量子点/二氧化钛复合光催化剂的制备

以硫酸钛溶液为前驱体,通过水热法合成锐钛矿相纳米二氧化钛。以乙二醇为碳源,采用水热法合成碳量子点,并用氨水、乙二胺、氯化亚砜分别对碳量子点进行表面改性。然后在真空干燥箱中将改性的碳量子点与二氧化钛复合,制备出复合光催化剂。通过荧光光谱(PL)、X射线衍射(XRD)对样品形貌、晶粒尺寸、荧光性质进行分析。     

磁性Fe3O4微球的溶剂热法合成及光芬顿性能优化

为探究Fe_3O_4微球的光芬顿性能,在200℃条件下,利用溶剂热法成功制备出具有较好分散性、平均粒径(200±0.5)nm的Fe_3O_4微球,并通过对其原料配比的探究进行样品优化.该合成方法所制备出的Fe_3O_4微球在Photo-Fenton降解亚甲基蓝方面有优秀的性能,降解率达95%甚至以上.此外,Fe_3O_4微球具有易回收的优点,仅利用磁场即可将其分离,且回收率超过85%甚至90%.利用回收后的Fe_3O_4微球探究其重复利用率,结果表明,重复利用过程中样品催化降解效率与第一次使用时几乎相同.本研究探究了该样品降解亚甲基蓝的最佳反应条件,其中当反应体系中加入15 mL过氧化氢且为酸性环境下降解效率达到最大.     

SBA-15分子筛复合TiO2光催化亚甲基蓝

为探究SBA-15分子筛复合二氧化钛的光催化性能,在550℃条件下,利用模板法制备出具有孔道直径均匀、比表面积较大和孔径在一定范围内可调节的SBA-15分子筛,在低温水热的条件下复合到二氧化钛上,并对其进行原料配比的优化实验,选择效率最好的配比。利用该制备方法所得到的SBA-15分子筛复合二氧化钛在光催化降解有机污染物方面有良好的性能,其降解率可达90%以上。二氧化钛本身具有绿色、高效等优点,以其为原料所得制品稳定性良好,在常温下可长时间保存。结果表明,放置一段时间后样品的催化降解效率与第一次的效率相差无几。本实验结果表明当反应体系中pH值为5时降解效率达到最大,其降解率为95%。     

壳聚糖气凝胶及其在环境领域的应用

以壳聚糖为原材料制备壳聚糖气凝胶兼具壳聚糖与气凝胶的优点。由于壳聚糖气凝胶的高比表面积可将其作为光催化的载体。本文简述了壳聚糖的特点,壳聚糖气凝胶的制备方法以及其与无机非金属材料复合后在环境领域的应用前景。     

介孔分子筛SBA-15的研究进展

介孔分子筛SBA-15具有独特的物理化学性质和广阔的应用前景,成为众多研究领域的一个研究热点。本文介绍了介孔分子筛SBA-15的特点、制备方法及主要用途。简述了近年来SBA-15的研究进展。本文最后对SBA-15在可控合成、改性以及复合过程中的可能应用进行了展望与总结。     

在线开放课程的教学思考

在线开放课程主要是依据学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE),基于问题和项目的学习(problem based learning,PBL),以问题为导向、项目为组织的学习方法,进行在线开放课程设计。总结了翻转课堂教学等基于课程学习中心网络辅助教学平台的混合式教学实践,以期更好地将信息技术与教育教学深度融合,以学生为本,提高在线开放课程学生学习效果。     

关于本科生创新项目内部竞争的一些思考

本科生创新项目团队在科技创新的大潮里占了较大的比例。而本科生创新项目团队的内部竞争则是一个不可忽视的话题。然而,在现阶段的科研环境中本科生创新项目团队中往往缺乏内部竞争的氛围,这也使得研究过程中遇到瓶颈时时常无法尽快的解决导致科研项目无法继续进行。因此,针对现阶段本科生创新项目内部竞争有了一些思考。促进本科生创新项目团队能够全面的了解本科生创新项目团队内部竞争,并合理有效的利用内部竞争所带来的优势,从而才能在科技竞争占领有利地位。     

高强度壳聚糖复合薄膜的制备研究现状

壳聚糖(CTS)是由甲壳素脱乙酰基的产物,完全脱乙酰化的壳聚糖的化学名称是(1,4)-2-氨基-2-脱氧-β-D-葡萄糖。是一种具有良好的生物相容性和溶解性的天然高分子化合物。国内外对壳聚糖基吸附材料的研究表明:壳聚糖、壳聚糖衍生物以及壳聚糖复合材料对重金属离子的吸附方面表现出良好的优势,本文综述了常见的高强度壳聚糖复合薄膜的制备方法。