AM-AA-AMPS共聚物/蒙脱土复合增稠剂的合成及性能

使用AM、AA、AMPS和钠基蒙脱土合成了一种具有较高抗电解质性能的增稠剂,测试了在去离子水和NaCl水溶液中的增稠性能,发现这种复合增稠剂具有优异的抗电解质性能.     

Na2WO4-2Na2CO3·3H202体系催化氧化乙腈的反应研究

以钨酸钠为催化剂、过碳酸钠为氧化剂,选择性氧化乙腈制备乙酰胺。研究了该碱性氧化体系的作用,比较了反应时间、温度对反应的影响。考察了钨酸钠的催化性能以及不同碳酸钠用量在体系中的反应结果。反应时间的延长和温度的升高并不利于提高转化率,因此反应选择在室温条件下进行。碳酸钠和氧化体系碱性的增加能促进产物乙酰胺的生成。以钨酸钠为催化剂,反应条件：室温25℃,时间4h,V[H2O]/V[methanol]=2／3时,乙腈的转化率可达100％左右,生成的乙酰胺的选择性可达94．3％。     

一种新型还原剂与海洋锰结核还原浸出有价金属的试验

采用一种还原剂BR与锰结核发生反应，再用硫酸浸取有价金属离子。探讨了锰结核与还原剂之配料比。浸出液pH值，浸取温度，浸取时间等因素对锰结核中有价金属浸出率的影响。结果表明锰结核与还原剂配料比为4：1，浸出液pH约2．0，浸取温度达到95℃以上。浸出时间90min，锰、铜、钴、镍的浸出率分别达到98．20％、99．88％、99．91％、99．95％、铁的浸出率为18．23％。     

“环境生态学”课程教学改革的实践探索

为了提高高等院校本科教学质量,推进改革与实现优质资源共享化,加强环境工程专业内涵建设,提升我国高等教育的品牌和实力,必须对“环境生态学”教学方法的进行改革,积极开展有关该课程的教学改革的尝试。通过对理论和实验课堂的教学实践改革的思考,以期提高教学质量,培养学生综合能力,适应社会发展对人才的需求,促进环境生态学课程教学的发展。     

硅藻土复配聚合硫酸铁处理垃圾渗滤液研究

以加入聚合硫酸铁(PFS)的硅藻土制备成复配絮凝剂,用于高污染物含量垃圾渗滤液的预处理。结果表明,复配絮凝剂投加量为7 g/L、PFS的质量分数为80%、反应时间为20 min时,对渗滤液中COD和SS去除效果最好,去除率分别达到35.0%和65.52%,且受pH影响不是很大。     

改性硅藻土处理垃圾渗滤液的研究

改性硅藻土和PAC进行复配制备成复合混凝剂,用于垃圾渗滤液的预处理。结果表明,复合混凝剂中PAC含量80%,投加量3 g/L的最佳条件下,COD的去除率可达68.1%,并可显著提高渗滤液的可生化性;色度去除率达到90%,同时对氨氮、重金属都有一定的去除效果,具有一定的工程应用价值。     

Fenton预处理对渗滤液中有机成份的影响研究

采用Fenton法对渗滤液进行预处理,并对处理前后的渗滤液进行了GC-MS分析。实验结果表明,Fenton处理渗滤液原液的反应条件为pH=3、m（H₂O₂）:m（COD）=3:1、n（H₂O₂）:n(Fe²⁺)=4:1、t=0.5 h时,COD从5262 mg/L降至1078 mg/L,BOD₅从680 mg/L降至345 mg/L,BOD₅/COD从0.129升至0.32,可生化程度明显提高;GC-MS测定结果显示,原液成分复杂,可检测出41种难降解大分子有机物,而Fenton处理后检测出9种有机物,其中具有生物毒性的邻苯二甲酸酯类99.93%被氧化分解。     

离子液体催化异丁烷与丁烯烷基化反应的研究

以三氯化铝、吡啶和HCl为基本原料,合成出一种离子液体,并在高压釜中考察了这种离子液体对异丁烷与丁烯烷基化反应的催化效果以及相关反应条什的影响.实验结果表明,所合成的离子液体对异丁烷与丁烯的烷基化反应具有较好的催化性能,在催化反应过程中,离子液体可重复使用,稳定性较好;失活后的离子液体可以用AlCl3进行再生:而且,离子液体与烷基化产物很容易分离.     

Na2WO4-2 Na2CO3·3 H2O2体系催化氧化乙腈的反应研究

以钨酸钠为催化剂、过碳酸钠为氧化剂,选择性氧化乙腈制备乙酰胺.研究了该碱性氧化体系的作用,比较了反应时间、温度对反应的影响.考察了钨酸钠的催化性能以及不同碳酸钠用量在体系中的反应结果.反应时间的延长和温度的升高并不利于提高转化率,因此反应选择在室温条件下进行.碳酸钠和氧化体系碱性的增加能促进产物乙酰胺的生成.以钨酸钠为催化剂,反应条件:室温25℃,时间4 h,V[H2O]/V[methnol]=2/3时,乙腈的转化率可达100%左右,生成的乙酰胺的选择性可达94.3%.     

垃圾渗滤液深度处理方法研究

垃圾渗滤液的深度处理是渗滤液实现达标排放的关键环节，总结了渗滤液深度处理方法的原理及特点，指出了存在的问题及其发展趋势。