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1.
针对有机波谱分析的特点,以建构主义教学理论为基础,强调以生为本,分阶段进行设计,通过创设各种有利的教学环境,使师生在平等和谐的交流与探讨过程中,充分激发学生的积极性和主动性,增加学生的感性认识,培养学生的想象能力,创新能力,发散性思维。  相似文献   
2.
农残速测技术主要有分析化学检测技术、生化检测技术和生物检测技术等。本文概述了国内外水果蔬菜农药残留快速检测技术的研究进展和应用状况,探讨了近年发展起来的一些农药残留速测新技术。通过各种方法的对比分析总结出目前农药残留分析研究的发展方向,这些将给果蔬农药残留分析带来很大的进步,并使残留分析逐步趋于快捷、精确、标准。  相似文献   
3.
果酸脂质体的制备、检测及应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
以大豆卵磷脂为包封材料 ,用反相蒸发法制备果酸脂质体。并用透射电子显微镜表征了其形态结构 ,证实其直径在1 0 0纳米~ 2 0 0纳米之间。研究了果酸浓度对包封率 ,稳定剂浓度对脂质体稳定性的影响。结果表明 ,果酸浓度为 0 .3mg/ml时可以得到较好的包封率 ,丙二醇的适宜浓度是 5 % -1 5 % ,最终将脂质体应用于化妆品中 ,并证明是可行的  相似文献   
4.
慕课作为在线教学形式,自问世以来一直是高等教育研究的热点。本文分析了目前物理化学课程教学的现状,提出了慕课建设的必要性,并根据慕课的特点,探讨了视频,习题和平时成绩评定的设计要点,为物理化学教学改革提供思路。  相似文献   
5.
聚乙烯醇修饰维生素E脂质体的制备及性质研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
用乳化法制备聚乙烯醇修饰的包封维生素E的脂质体,考察了脂质体的形态、包封率和脂质体在4℃、25℃以及在与皮肤类似条件下的稳定性.实验结果表明,脂质体为圆球状,包封率为86.42%.聚乙烯醇的修饰增加了脂质体的稳定性,在4℃下可以稳定储存90d.泄漏率为4.88%.脂质体通过融合、聚结和泄漏缓慢释放包封的维生素E,并且其泄漏率随着pH的减小、Ca2-浓度的增加和储存时间的增加而增加,在pH<5.0和c(Ca2 )>6.0mmol/L时脂质体的泄漏加快.  相似文献   
6.
匡科  钟振声  穆筱梅 《广东化工》2001,28(5):16-17,25
采用悬浮聚合法成功地制备了PVA白球。本文对水溶液中PVA含量、甲醛用量、表面活性剂、油水体积比、搅拌速度及反应温度等影响因素进行了研究和探索。实验得到了最佳工艺条件为:50ml15%PVA分散在300ml的油相中,以3.0g油酸钠和5.0molSpan-80作表面活性剂,用10ml甲醛溶液作交联剂,在88℃和400r/min的条件下进行悬浮聚合,制备得到了缩醛化度为30%的球状PVA颗粒,其中粒径0.30-0.45mm(40-60目)者约占80%。  相似文献   
7.
大豆卵磷脂脂质体制备的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
以大豆油脚为原料,用溶剂法--超临界CO2法制备高纯度大豆卵磷脂。以此为包封材料,用反相蒸发法制备果酸脂质体。用透射电子显微镜表征了其形态结构,证实其直径在100-200nm之间。比较了果酸浓度对包封率的影响,同时测试了温度对泄露率的影响,结果表明,果酸浓度为0.3mg/mL时可以得到较好的包封率,温度升高会使脂质体的泄漏率增加。  相似文献   
8.
化妆品用果酸脂质体的制备研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
用反相蒸发法制得平均粒径为 164nm的果酸脂质体。研究了果酸的质量浓度对包封率的影响 ,脂质体溶液的质量浓度和温度对泄漏率的影响 ,稳定剂丙二醇的较佳质量浓度。结果表明 ,当果酸质量浓度是0 3mg/mL时可以得到 2 8%的包封率 ,丙二醇的较佳质量浓度是 5g·L-1~ 15g·L-1,温度升高使脂质体的泄漏率增加。  相似文献   
9.
采用TiO2溶胶和活性碳纤维(ACF)制备的TiO2/ACF光催化剂吸附-降解空气中微量的甲醛。实验结果表明,在室温和无光照条件下,当甲醛浓度为0.4 mg/m3,流量为2.5 L/min时,ACF对甲醛的饱和净化量为43.8μg/g,净化量大于TiO2/ACF;在紫外光照射下,TiO2/ACF对甲醛具有较优异的光催化降解能力,当催化剂中m(TiO2):m(ACF)=0.082 1时,降解速率为0.150μg/(g·min)。TiO2的负载量对催化剂的表面结构、吸附性能和光催化性能有显著的影响。  相似文献   
10.
为了强化物理化学实验的教学,在实验内容的安排上应该在基础性实验的基础上增加综合设计性实验,并在实验项目的选择上根据专业的不同进行调整,改变实验教材的编写模式,强化预习过程,实验讲解以学生的讲述为主,老师解答为辅的方式进行,重视实验过程,规范实验操作,细化考核标准,从而提高学生解决问题的能力和增强学生的创新能力。  相似文献   
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