美国部分高校大学化学实验开设情况分析

笔者调查了美国几所著名高校《大学化学》课程及《大学化学实验》开设的基本情况。总结了大学化学及实验的特点,比较了我国基础化学课程与美国几所代表性高校的开设情况,这对基础化学课在我国高校的开设和发展提供了参考,为我国建设"双一流"高校在基础课程建设提供了新思路。培养学生成为高素质的综合持续性人才,对于我国高等院校基础化学的教育具有十分重要的理论和指导意义。     

杂原子共掺杂碳量子点的制备及其性能表征

提取紫甘薯中红色素初品作为碳源,在水热条件下制备,经过柱层析、旋蒸、过滤等方法纯化后即得发蓝色荧光的碳量子点,并对其性能进行了表征。透射电镜表明碳量子点尺寸在10 nm左右,紫外光谱表明碳量子点在277 nm处有一个较大的吸收峰,荧光光谱表明所制备的碳量子点在440 nm处具有独立于激发波长的发射峰,且具有稳定的荧光特性。此外考察了碳量子点对金属离子的响应性能,结果表明该碳量子点在选择性检测Fe~(3+)方面具有潜在的应用价值。     

基于黑米的荧光碳量子点的合成及性能表征

以黑米为碳源,采用热解-溶剂热组合法制备了蓝色荧光碳量子点,经透析纯化后对其性能进行表征。透射电镜表明制备的碳量子点在水溶液中分布均匀且尺寸约为3 nm,紫外-可见光谱表明碳量子点在240 nm和310 nm处有吸收峰,荧光光谱表明碳量子点在440 nm处有最大的发射光谱,且随着激发波长的红移而红移。研究表明该量子点在抗盐性和抗酸碱性方面性能优异。此外,我们还考察了碳量子点对金属离子的响应性能,结果表明该量子点在抗阳离子干扰方面有良好的应用价值。     

以蚕沙为碳源合成碳点的方法及其性能表征

以蚕沙为碳源,经一定条件高温直接碳化或水热碳化,所得的产物经过纯化后得到发蓝色荧光的碳点溶液。通过透射电镜(TEM),紫外-可见吸收光谱,傅里叶红外光谱(FTIR)等对其性能进行表征。结果表明以蚕沙为原料制备的碳点荧光强度大,表面富含氨基和羟基,具有很强的亲水性,在pH 4~11的范围内和盐溶液中皆具有良好的荧光性能。此外考察了碳点对金属离子的响应性能,结果表明该碳点在选择性检测Cd~(2+)和Pb~(2+)方面具有潜在的应用价值。