"对分课堂"在化学教学论课程中的实践探讨

化学教学论作为化学师范专业的一门必修课,相较于其它专业课程,有着课时数少、内容量大、实践性强的特点,在教学中一直处于弱势地位。本文从教学现状入手,通过三个学期"对分课堂"模式的课堂实践,探讨了对分课堂在化学教学论课程中的操作流程,及此种教学方式带来的教学效果。实践表明,"对分课堂"很适合在化学教学论课程中运用,应该是值得推广的。     

极软地层金刚石钻头的研究

本文简述了极软地层钻头的发展现状和存在的问题。穿透软地层中的砾石层（或含砾石层）是影响钻井经济较益的重要因素。砾石层的地质表现极不稳定。砾石的翻转、滑移、崩塌会对钻头造成灾难性的冲击破坏。一种采用新型复合武切削元件、具有独特的切削结构、保径及水力系统的钻头设计，有功于提高钻头的自我保护能力。有效地控制砾石活动，并能保证在均质地层快速优质钻进。     

4种清热润肠中草药中微量元素Mn、Cu的测定

目的:测定大黄,郁李仁,枳实,杏仁4种具清热润肠功效中草药微量元素锰铜的含量。方法:硝酸和高氯酸(4+1)混酸分解样品,火焰原子吸收光谱法测定。结果:4种中草药中大黄含锰量高于郁李仁、枳实、杏仁。但郁李仁、枳实、杏仁铜含量均高于大黄。回收率在92.7%～106.3%之间,RSD<5.1%。结论:4种典型的清热润肠中草药中Mn、Cu含量存在差异,可为进一步探讨上述微量元素与药效的关系提供参考数据。     

库仑滴定法测定生物乙醇制备原料的还原糖含量

利用库仑滴定法测定生物乙醇原料蔗糖的还原糖含量。样品经5 mL 10%盐酸于65~70℃水解15 min后,以铂电极为电解电极和指示电极,1.0 mol/L硫酸亚铁(pH 2.0)为电解质溶液,恒电流电解生成Fe³⁺,与预处理样品后生成的氧化亚铜定量发生氧化还原反应,记录电解至滴定终点时间,通过法拉第电解定律,计算样品中还原糖含量。利用该方法分别测定不同蔗糖样品还原糖含量,结果与高锰酸钾滴定法无显著性差异,相对标准偏差(RSD)均低于2.0%,因此适于生物乙醇生产前原料的质量控制。