新工科背景下地方院校化工人才核心素养研究

地方院校以服务区域经济发展,主动对接经济发展转型新需求为首要任务。新工业革命的到来对工程人才的素养提出了新要求,本文从工程人才的综合素养、能力素养、个人素养三个方面,探讨了新工科背景下化学工程与工艺专业人才需具备的核心素养。并讨论了OBE教学理念驱使下,如何化学工程与工艺专业教育技术和方法改革,对化工人才核心素养养成的提出了教学策略建议。     

对称双季铵盐表面活性剂的合成及性能

实验以十二烷基二甲基叔胺和1,4-二溴丁烷为原料,以异丙醇为溶剂,合成了对称双季铵盐表面活性剂二溴化-N,N′-二(二甲基十二烷基)丁二铵。采用红外光谱、核磁共振对产物的结构进行了表征。最佳合成条件为:n(十二烷基二甲基叔胺):n(1,4-二溴丁烷)=2.2:1.0、以异丙醇为溶剂,在回流温度85℃时反应12h,收率可达68.8%。     

埃洛石增强聚乳酸复合材料的力学性能及热稳定性能研究

通过共混的方法制备了聚乳酸（PLA）和埃洛石（HNT）复合材料,并研究了HNT添加量对PLA/HNT复合材料的力学性能、热性能及微观形貌的影响。结果表明,HNT对PLA具有显著的增强效果,PLA/HNT复合材料的力学性能有很大的提高,且在HNT用量为8 %时达到最佳的力学性能;但是,HNT的加入使PLA/HNT复合材料的断裂伸长率和冲击强度均有所下降;此外,HNT的加入提高了复合材料的相对结晶度和熔融温度,同时PLA/HNT复合材料的热稳定性也得到了较大的提高;PLA/HNT复合材料的断面形貌显示,复合材料的断面形貌逐渐从粗糙变得平整,复合材料从韧性断裂逐渐转变为脆性断裂。     

β-MnO2纳米带的模板法的合成及其表征

在150℃水热条件下,以CTAB作为模板导向剂,用HMnO4氧化Mn（CH3COO）2,制备出β-MnO2纳米带。反应过程中使用HMnO4为氧化剂,不引入任何金属阳离子。通过XRD、SEM对产物进行表征,发现产物为一维带状结构,由于表面CTAB吸附在产物的晶面上,限制了一些晶面的生长,改变了晶面的生长速度,得到带状产物。模板剂CTAB是纳米带形成的决定因素。     

Gemini表面活性剂的性质和应用

Gemini表面活性剂以其独特的结构,表现出优异的表面活性.综述了Gemini表面活性剂的结构特点和优异性质,对其应用开发进行了详细的介绍,并指出了今后发展的方向.     

PA66抗热氧化技术在聚合工艺中的应用

介绍了聚酰胺6(6 PA66)树脂的热氧化情况,阐述了常见热稳定剂、抗氧化剂对PA66树脂的作用机理及应用,从原料配方和聚合设备操作两方面分析了PA66树脂固相聚合工业化技术中的抗热氧化技术。     

双子表面活性剂的应用研究进展

结合双子表面活性剂的独特结构和优良性质,综述了双子表面活性剂在制备新材料、皮革加工、生物技术及石油工业中三次采油、油田杀菌、压裂液等方面的应用,并指出了双子表面活性剂今后发展的方向。     

双水相气浮浮选四环素中浮选条件的确定

对在双水相气浮浮选测定四环素(TC)的含量中,选择正丙醇作有机溶剂,氯化钠作分相剂,氢氧化钠(盐酸)溶液调节酸度,将TC与Ca(Ⅱ)形成的疏水性缔合物浮选至有机相,浮选完毕后经分光光度法分析。本文考察和分析了配位数、pH值、浮选时间对双水相气浮浮选的影响,得出浮选最佳条件:pH值9.5,浮选时间为6 min,n(Ca2+):n(Tc)=1∶1。     

双水相气浮浮选四环素中浮选条件的确定

对在双水相气浮浮选测定四环素（TC）的含量中,选择正丙醇作有机溶剂,氯化钠作分相剂,氢氧化钠（盐酸）溶液调节酸度,将TC与Ca（Ⅱ）形成的疏水性缔合物浮选至有机相,浮选完毕后经分光光度法分析。考察和分析了配位数、pH值、浮选时间对双水相气浮浮选的影响。结果表明,浮选最佳条件：pH=9.5,浮选时间为6 min,Ca2＋/TC=1∶1。     

化工热力学课程教学改革

化工热力学是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中从上好绪论,强化对基本概念、原理的理解,充分调动学生学习积极性,培养学生工程思维能力及教学手段改革等方面的尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定作用.