基于工学结合的高职教育教学管理制度研究

随着各高职院校工学结合、校企合作的深入,原有的教学管理制度显然无法适应新的教学模式要求,甚至阻碍了工学结合长效机制的形成。对此就工学结合人才培养模式下如何规范日常教学管理、完善教学管理制度、实现教学质量过程的监控与评价等方面问题进行探讨和研究。     

机械制造专业技术基础课程的改革探讨

指出了高职机械制造专业传统技术基础课程在课程设置、教学内容、教学模式等方面存在的问题,阐述了广东水利电力职业技术学院用基于工作过程系统化的课程开发理念,根据工作岗位所需的职业能力,对机械制造专业的技术基础课程进行了整合与重构,突出了实践性与应用性。实践证明,这种课程改革使学生能够有效地学习,掌握机械设计制造相关基础技能,同时为专业课的学习打下良好的基础。     

Al2O3-CeO2-ZrO2-Ni复合球磨粉末的热稳定性研究

采用高能球磨法制备Al2O3-CeO2-ZrO2-Ni复合粉末,并模拟催化剂的工作环境对球磨粉末进行焙烧。运用XRD研究了球磨粉体的组织结构,测定其耐热性能。结果表明,经30h球磨的复合粉体中Al2O3,CeO2和ZrO2均明显细化,而Ni较难磨细。该球磨粉体在600℃低温下的热稳定性良好。若温度不超过1000℃短时焙烧,粉末基本保持活性相,但温度一旦高达1100℃,则完全变成无活性相。     

依托行业开展校企合作、工学结合模式的分析与实践

工学结合是培养具备满足生产实际需要的职业技能和良好职业素养的高技能人才的教育教学方式,也是高职院校提高人才培养质量和综合办学实力的重要途径。探讨了如何充分利用行业优势开展校企合作,创新校企合作模式,建立起科学有效的校企合作管理运行体系;如何以学生参加社会实践为依托,满足学生工学结合的需要,且解决行业的实际问题;如何依托行业,实现校企合作,互利共赢;利用行业优势实行工学结合,使学生实现技能学习到职业素养、职业能力的提升。     

如何引导企业参与校企合作的问题探析

校企合作既是一种办学模式,也是一种人才培养模式,更是对传统人才培养模式的一种变革。构筑校企的紧密合作,能产生互动共荣的"双赢"格局。对此从分析校企合作入手,针对目前校企合作中出现的各种问题,分析探讨原因,提出相应的对策,以更好地推动高职教育发展。