加热炉热功率下降故障树建立与原因对策分析

建立相变加热炉系统故障树,着重分析相变加热炉热功率下降故障树,对热功率下降的表现、原因及对策进行了探讨.     

大功率IGBT逆变式空气等离子切割电源的关键技术

对一种大功率IGBT逆变式空气等离子切割电源的主电路进行了原理分析与设计.从提高切割效率,减小整机体积以及加强电源可靠性的角度出发,对电源外特性、驱动电路、逆变器结构和中频变压器材质等各项电源关键技术进行了分析和讨论,并提出了相应的设计方案,使电源整机性能得到了改善,可以完成切割电流160A、切割电压150V的大功率作业要求.实验证明,该方案合理、有效,能够满足切割工艺要求.     

弹体高速侵彻超高性能混凝土靶机理

为研究弹体高速侵彻超高性能混凝土的现象和规律,对钢纤维体积分量为1.0％的C120超高性能混凝土和钢纤维体积分量为2.5％的C160超高性能混凝土开展准静态单轴压缩试验、劈裂抗拉试验和弹体高速侵彻试验.采用修正的美国国防研究委员会(NDRC)经验公式和量纲分析得到的经验公式,对侵彻超高性能混凝土试验中的弹体侵彻深度进行...     

球形腐蚀坑油管下入弯曲井段安全性评价

采油工业中,油管在出现腐蚀坑后一般仍会反复使用,而腐蚀坑会导致油管在下入弯曲井段过程中出现屈服甚至失效,针对该问题,在弹塑性有限元理论基础上,建立了油管下入弯曲井段的力学模型.研究了腐蚀坑深度、腐蚀坑数量以及腐蚀坑间距对油管在不同曲率井段中下入安全性的影响.结果表明,腐蚀坑的深度和间距是决定油管能否再次下入的主要因素,而腐蚀坑的体积和数量则会影响到油管的使用时间和使用次数.初步得到了一套球形腐蚀坑油管在弯曲井段中下入的安全性评价方法,研究结果可为球形腐蚀坑油管在弯曲井段中的下入安全性分析提供理论依据和数值参考.     

如何增强“思想道德修养”课的“磁性”

一、寓情于理 ,理利相济“思想道德修养”课的教学任务是对学生进行理性教育 ,要给学生讲授许许多多的道理 ,要对学生关注的社会热点、焦点问题做出合乎道理的阐述。如何使学生对老生常谈的道理乐于接受而不厌烦(学生从上小学那天起就有思想品德课 ) ,这是高校德育教师首先要面对和解决的问题。思想教育是一门说理艺术 ,要把一个道理说清楚、说明白、说到人的心里去 ,即“入耳入脑”。我们的思想教育曾有过被人们讥笑为“说教”、“假、大、空”的时代。无视人的情绪和感情 ,思想教育变成了生吞活剥、死搬硬套的“填鸭式”教育。于是很多人对听惯了的大道理感到腻烦 ,以至“拒绝”说教。这是思想教育的一个深刻教训。“灌输”道理是必要的 ,但要讲究方法与艺术。其中要正确处理情与理的辩证关系 ,力求做到入情入理、合情合理 ,理真情挚、水乳交融。情感因素是人的心理过程 (知、情、意 )中的一个重要因素。它随着认识过程而产生、发展和变化 ,但它同时又影响着认识过程和意志品质的形成。人都是有感情的 ,但无感就无情 ,感不重则情不深。艺术家、文学家只有把强烈的情感熔铸进作品的每一根线条 ,每一个音符和每一个句子中 ,才能打动欣赏者的心 ,使之从中受到教...     

基于三维热传导模型的风力机叶片缺陷深度检测

基于等效源法建立了含缺陷叶片三维热传导模型,解决了一维导热模型不能有效预测各向异性材料缺陷周围三维热流的问题,实现了用脉冲红外热像技术对大型风力机叶片缺陷深度进行准确评估。通过线性坐标变换将含缺陷叶片三维导热方程简化为各向同性问题,再用分离变量法求得第三类边界条件下的缺陷区表面过余温度解析解,建立了缺陷几何尺寸、过余温度峰值时刻与缺陷深度之间的定量关系。对1.5 MW风力机玻璃纤维增强复合材料(GFRP)复合材料叶片进行了现场检测,证明了方法的可行性。测试结果表明,量程可达7.8 mm,检测误差低于10%,相较于一维模型方法可使精度提高10%~31.4%。此外,当缺陷深度超过3 mm,边界换热不可被忽略,否则将导致10.0%以上的检测误差。文中方法可为其他各向异性材料的缺陷检测提供参考。     

燃煤锅炉改造为燃气锅炉的技术探讨

介绍了燃煤锅炉与燃气锅炉的差别,就如何确定燃煤锅炉改为燃气锅炉具有可行性进行了论述,阐述了改燃煤锅炉为燃气锅炉的基本原则及改造的具体方法与措施.     

如何增强“思想道德修养”课的“磁性”

一、寓情于理 ,理利相济“思想道德修养”课的教学任务是对学生进行理性教育 ,要给学生讲授许许多多的道理 ,要对学生关注的社会热点、焦点问题做出合乎道理的阐述。如何使学生对老生常谈的道理乐于接受而不厌烦(学生从上小学那天起就有思想品德课 ) ,这是高校德育教师首先要面对和解决的问题。思想教育是一门说理艺术 ,要把一个道理说清楚、说明白、说到人的心里去 ,即“入耳入脑”。我们的思想教育曾有过被人们讥笑为“说教”、“假、大、空”的时代。无视人的情绪和感情 ,思想教育变成了生吞活剥、死搬硬套的“填鸭式”教育。于是很多人对听惯了的大道理感到腻烦 ,以至“拒绝”说教。这是思想教育的一个深刻教训。“灌输”道理是必要的 ,但要讲究方法与艺术。其中要正确处理情与理的辩证关系 ,力求做到入情入理、合情合理 ,理真情挚、水乳交融。情感因素是人的心理过程 (知、情、意 )中的一个重要因素。它随着认识过程而产生、发展和变化 ,但它同时又影响着认识过程和意志品质的形成。人都是有感情的 ,但无感就无情 ,感不重则情不深。艺术家、文学家只有把强烈的情感熔铸进作品的每一根线条 ,每一个音符和每一个句子中 ,才能打动欣赏者的心 ,使之从中受到教...     

油田掺水加热炉加热盘管改造方案及效果

某油田3台热功率为1500kW掺水加热炉加热盘管采用蛇形管结构,盘管内壁易结垢,清洗周期短,影响原油生产。将蛇形管式盘管结构改造成可拆卸的浮头式换热器结构,换热管内壁涂覆防垢涂层,对改造后的运行效果及经济性进行了分析。     

“S”型裂隙岩体锚固效果及应力场分布规律

针对裂隙岩体中的"S"型节理裂隙进行机理分析并对该节理的锚注效果进行了数值模拟研究,通过数值模拟软件FLAC3D建立单根、双根2种锚固方式下的裂隙岩体模型,并利用对FLAC3D软件不同加锚方式下裂隙岩体的力学性能进行模拟,对比分析不同锚注方式下的锚固效果和主要破坏方式。研究结果表明:加锚可有效提高裂隙岩体的强度、弹模等力学参数,改善岩体的整体力学性质,不同的锚注方式对裂隙岩体的锚注效果差别明显。对"S"型裂隙岩体加以锚杆锚固,其应力集中现象可以得到缓解,拉应力峰值也有所下降,在裂隙端部加锚杆比在裂隙中部加锚杆的锚固效果要好,特别是在峰值强度和弹模方面有较大差别,且在裂隙端部位置加锚杆在峰值强度后表现较好,对裂隙后期扩展有较好的抑制作用。该研究成果对该类型的裂隙岩体锚固提供了理论依据。