航海博物馆的社会教育思路与实践创新探索

博物馆社会教育作为一部立体的“百科全书”，在世界一体化、教育多元化的趋势下，其快速发展在各国博物馆界已是大势所趋。该文认为博物馆应该不断创新教育的理念、思路和实践探索，以巨大的实物教育资源为依托，从文化消费、产品发展和品牌营销等角度，以公众的真实需求为导向，打造出多层次的教育文化产品，通过自身的努力逐步发展成为学校教育以外的第二教育系统，在社会生活中更好地实现社会价值。     

ZnO纳米结构晶体质量对其表面润湿性的影响

利用化学气相沉积法(CVD)在镀有Au(10nm)膜的石英衬底上通过控制O2流量制备不同形貌的纳米结构ZnO,通过X射线衍射(XRD)和变温光致发光谱研究晶体缺陷对ZnO表面润湿性能的影响。结果表明,除表面粗糙度之外,高密度的缺陷对样品表面润湿性能也有很重要的影响,尤其是氧空位缺陷对吸收羟基有利,能够降低ZnO表面自由能,提高其疏水性能。     

17α(H)重排藿烷在塔里木盆地中的指相意义

烃源岩抽提物和原油中的17α(H)-重排藿烷可能与细菌藿类先质有关,但是其含量的高低明显受沉积环境控制,在氧化至亚氧化沉积环境和酸性介质及黏土矿物催化作用下,细菌藿类先质易于发生重排,形成17α(H)-重排藿烷。从塔里木盆地库车坳陷、叶城凹陷和巴楚隆起的烃源岩发育特征和产物特征来看,17α(H)-重排藿烷具有明显的指相意义,即高含量的17α(H)-重排藿烷一般反映滨浅湖—沼泽相的煤系泥质烃源岩的沉积特征,这种沉积环境最具备形成17α(H)-重排藿烷的条件。图3参7(赵孟军摘)     

超声波提取紫草叶中总黄酮的工艺研究

对紫草叶中的总黄酮的含量和提取工艺进行了研究,通过单因素试验和正交试验确定超声提取最佳工艺是:以80%乙醇作为溶剂,料液比为1:30,在超声波功率为400W的条件下超声提取15min,其黄酮含量为5.58%。     

基于保留指数的草莓中杀菌剂快速测定方法建立

基于保留指数原理,利用正构烷烃C₉~C₃₃标准溶液和智能农药数据库（Smart Database Pesticides）,建立草莓中32种杀菌剂的快速分析方法。采用QuEChERS前处理方法,对草莓中杀菌剂残留进行提取、净化,使用气相色谱-串联质谱（GC-MS/MS）仪进行定性、定量检测。结果表明,32种杀菌剂在5~200 μg/L范围内线性关系良好,相关系数均大于0.9982,在10、50、100 μg/kg三个添加水平下,加标回收率在70.3%~117.8%之间,相对标准偏差在0.01%~8.50%之间,方法的检出限为0.01~2.91 μg/kg,定量限为0.04~9.71 μg/kg。该方法快捷、简便、准确、稳定,在草莓样品的分析中取得了较好的效果,对监测草莓中杀菌剂的使用情况,同时测定多组分农药残留提供了可靠有效的数据和技术支持。     

Mg_xZn_(1-x)O单晶薄膜和MgZnO/ZnO异质结构的光学性质

报道了利用等离子辅助分子束外延技术,在蓝宝石c平面上外延生长的Mgx Zn1 - x O单晶薄膜以及Mg Zn O/Zn O异质结构的光学性质.室温下随着Mg浓度增加,合金薄膜样品的发光峰与吸收边均向高能侧移动.研究了样品紫外发光的起因,将Mgx Zn1 - x O合金薄膜的发光归结为束缚激子的复合.在Mg0 .0 8Zn0 .92 O/ Zn O样品中,观察到了分别来自于Zn O层和Mg Zn O盖层的发光和吸收,并将其归因于来自Zn O层的自由激子和Mg Zn O盖层的束缚激子发射     

洈水水库洪水调度系统效益分析

洈水水库洪水调度系统,主要由局域网、洪水预报调度、水雨情遥测、气象卫星云图接收处理、大坝工程监视、会商等6个子系统组成.该系统2000年投入使用后大大提高了水利工程管理现代化水平,取得了良好的经济和社会效益.     

象棋人生

从西安出发，沿宝成铁路南下，跨越秦岭后就是四川境界．川陕两省以秦岭上的阳平关为界．农历二月的秦岭属初春天气，大地复苏．一元复始．给人以春光无限，生机盎然之感．1986年本人已进入知天命之年．好像真如孔夫子所说．这是一个标志．这一年我撰写的论文《扭裂型地堑及其伴生的冲断带》公开发表，     

再生水作为电厂生产水源有关问题的探究

随着最严格水资源管理用水总量控制红线的提出,水资源管理迈向一个新的台阶。根据《建设项目水资源论证导则》(SL 322-2013)的技术要求,建设项目取用再生水不占用用水指标,再生水作为取水水源,符合用水总量控制要求。以阜阳华润电厂二期工程为例,提出再生水水源论证中需要注意的有关问题,为再生水水源论证和审查提供参考。     

开展数学素质教育 培养创新型人才

随着计算机技术及通讯手段的迅速发展,数学的研究已取得迅猛发展,数学建模已成为数学科学向一切领域渗透的主要媒介。因此如何提高学生的数学素质,培养创新型人才成为高等学校研究的重要课题。本文从几方面阐述如何激发学生的学习兴趣,使他们能够深刻地理解数学、学好数学、感受到数学的应用所在,而且能使学生真正体会到数学的实用价值,以培养学生运用数学知识借助计算机技术去解决实际问题的能力,逐步提高学生的数学素质,培养学生的创新能力。