某滑坡支护方案的比选及优化

为了确定某滑坡的治理方案,在分析工程地质条件的基础上,采用数值模拟方法对比分析了抗滑桩、预应力锚索框架梁、抗滑桩预应力锚索框架联合支护3种方案,结果表明,在滑体中上部采用预应力锚索框架梁支护,在滑体中下部采用抗滑桩支护的抗滑桩预应力锚索框架联合支护方案为最优方案,抗滑桩与锚索框架梁的合理距离宜在10 m左右。对最优方案进行优化设计,确定了该滑坡的支护结构形式。施工1 a后的边坡变形监测结果符合工程要求,与数值模拟结果也比较吻合,表明该滑坡的优化支护方案是合理的。     

谈建筑工程主要材料质量控制的监理

本文从监理的角度,并结合自己的工程实践,阐述了工程材料的质量监理,并详细介绍了钢筋、水泥、混凝土等材料质量控制的方法及要点。     

应用型本科院校土木工程结构设计课程体系的改革与实践

土木工程专业结构设计课程体系中的各课程具有很强的实践性,且与现行规范、规程等紧密相关。课程所讲授的内容不仅是设计工作的核心知识,也是施工、管理类工作必要的基础知识。基于应用型人才培养模式,结合学校实际情况,对土木工程专业的结构设计课程采取了一系列措施,进行了相应的改革与实践,主要包括理论课程体系的改革与实践、实践教学体系的改革与实践和建设活动几方面,取得了一系列成果。     

黄土基坑复合土钉支护的有限元分析

由于黄土的结构性和湿陷性,黄土基坑具有与其它基坑不同的特点。为了研究黄土基坑复合土钉支护的工作机理和设计方法,选取适当的本构模型,考虑土体与土钉(锚杆)的共同作用和基坑开挖施工过程,运用Ansys软件对某黄土基坑的变形和安全系数进行了非线性有限元分析,提出了合理的有限元模型,并将计算结果与工程实测数据进行了对比分析。     

应用型高校土木工程专业人才培养

针对土木工程教学模式存在的问题,从四个方面提出了改进方法、措施,包括理论教学结合专业内容,加大实验室建设力度;学科竞赛与理论课教学相结合,以赛促学;加强实习基地建设,开设第二课堂;"双师型"队伍建设途径多元化等。     

地方应用型本科院校土木工程专业实践课程体系改革与实践

首先比较分析了不同高校之间的定位,进而对地方院校土木工程专业学生应具备的知识能力、结构进行了分解。突出了应用型实践课程体系在地方本科教学中的重要性,并在此基础上,对土木工程专业实践课程知识体系进行了构建和优化。实践证明,该课程体系符合企业对人才的诉求。     

六安市地表水环境质量评价及变化趋势分析

采用污染分担率法确定评价因子,应用综合污染指数法对2001至2007年六安市地表水进行全面评价并分析其变化趋势。结果表明:1)在2003到2007年度,七大河渠除淠河总干渠和史河水质状况良好外,其余河流水质较差,尤其是淠东干渠和东淝河水质污染更为严重;史河、淠东干渠和东淝河水质呈现好转趋势,东淝河水质改善较为明显,而淠河总干渠、淠河、沣河和杭埠河水质呈恶化趋势,杭埠河水质恶化尤为显著;TN、TP、NH3-N、CODMn、COD为主要超标因子,TN为首要污染因子,水质主要受氮磷营养元素和有机污染。2)在2001-2007年期间,磨子潭和佛子岭水库水质尚清洁,但梅山、响洪店、龙河口水库受到轻污染;除梅山水库外水质均呈恶化趋势,而磨子潭水库水质恶化趋势显著;TN是主要超标因子,水质主要受生活污水和农业面源中氮磷营养元素的影响。     

应用型本科院校土木工程施工技术课程教学改革

土木工程施工技术是一门实践性很强的专业课程,该课程在整个课程体系中起着承前启后的作用,因此把理论与实践教学相结合,使学生具备应用知识的能力成为值得深思的问题。文章从目前土木工程施工技术课程教学现状出发,结合当前土木工程应用型本科院校教学改革实践,对该课程教学方法、教学模式和教学手段等提出了一些改革建议,并把生产实习实践、具体工程专题技术讲座、视频图片案例教学等手段贯穿于课堂教学,这既激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,也为该课程的创新教学模式提供参考。