植物修复铬污染土壤的研究进展

铬污染土壤的植物修复技术以其经济、高效和生态友好等优点成了众多修复技术中的佼佼者。文章归纳总结了土壤铬污染的来源及危害、铬污染土壤的植物修复以及植物与微生物的联合修复的最新进展,探讨了植物修复铬污染土壤存在的问题,展望了其发展趋势。     

浅谈原型启发在应用型本科物理化学教学中的运用

物理化学是用物理学的理论和实验方法,研究化学变化及其伴随的物理变化的本质与规律的科学。其理论、基本定律、公式的推导与应用抽象且逻辑性强,将原型启发理论应用于应用型本科物理化学的教学,教学中,根据教学内容,合理设计原型情景,灵活运用原型启发和类比,有助于学生对抽象理论的理解,培养学生的创造性思维,更有助于学生清楚的认识创造性的思维形成过程,为创造性思维的培养提供依据。     

深圳百仕达大厦空调通风设计

本文介绍深圳百仕达东郡广场二期百仕达大厦空调通风设计,并结合工程实际情况,对今后此类设计提出了建议和看法。     

三工河组油藏一体化解堵技术研究与应用

三工河组油藏长期高强度开发,小修、大修、增产措施等各种作业频繁,造成三工河组油藏井下储层污染严重,大量的储层污染低产井严重制约了油藏的开发。通过对污染井取样,实验分析,储层污染物主要为垢、机杂、有机堵塞、粘土矿物、无机堵水剂、调剖剂冻胶与沉淀物、蜡。针对储层污染原因通过室内试验分析,研究适合三工河储层的解堵剂,提出相对应的盐酸体系、土酸体系综合解堵治理方案,采取酸化、溶蜡、粘土稳定一体化解堵技术对污染储层进行综合治理。2010-2012年,分别选择HCl体系和土酸体系作为解堵剂与溶蜡剂结合对三工河组油藏进行了综合解堵,施工19井次,有效11井次,措施有效率57.9%,部分解决了油田储层污染问题。     

新型叶丝、梗丝高膨胀干燥设备的设计应用

目前卷烟企业采用的各种在线干燥膨胀叶丝或梗丝的高膨胀干燥设备,都是采用高温工艺气体(过热蒸汽)对叶丝或梗丝进行快速干燥,但使用效果差别较大,且只能单独处理叶丝或梗丝,因此设备投资大,运行成本高.为此,开发设计了可以干燥叶丝或梗丝的高膨胀干燥设备[SH96型燃油(气)管道式烘丝机],可利用高温工艺气体(过热蒸汽)在低氧环境中对叶丝或梗丝进行快速膨胀、干燥定型.该设备采用管塔结合式的干燥管道,降低了设备高度;通过增加气料比和干燥管道长度,有效降低了烘丝温度,叶丝烘丝温度232℃,梗丝烘丝温度210℃.烘后叶丝和梗丝与SH962型相比,烘丝温度降低35℃左右,烘后叶丝整丝率提高约3百分点,碎丝率无变化,烟丝填充值略有降低,可满足制丝工艺标准要求,膨胀后叶丝和梗丝感官质量均有明显改善和提高.     

诃子色素对羊毛的染色性能研究

研究了染色工艺条件对诃子色素直接染羊毛上染百分率的影响,用硫酸铝、硫酸锌、氯化铈、硫酸铁、槟榔栲胶作媒染剂,研究了媒染染色方法和媒染剂用量对羊毛表观色深的影响,在最佳染色工艺条件下,测试了媒染前后染色羊毛的颜色特征值和色牢度。结果表明,诃子色素直接染羊毛的最佳工艺条件为pH=4、保温染色温度95℃、保温染色时间50 min;最佳媒染方法为后媒染色法,硫酸铝、氯化铈作媒染剂,最佳用量为1.5%(omf);硫酸锌、硫酸铁、槟榔栲胶作媒染剂,最佳用量为2%(omf)。媒染剂影响染色羊毛的颜色特征值,媒染染色可提高染色羊毛的色牢度,并丰富其色谱。     

应用型本科学生物理化学学习与学习力的培养

应用型本科教育是一种新的教育类型,这种教育类型将培养出适合社会需要的应用型人才。物理化学是化学化工专业的"基石",正确对待物理化学的学习,对培养化学化工学生学习力大有裨益。学习力的提高,将增强学生在未来职业生涯中的竞争力。     

用正交态方法实现非绝热几何量子计算

精确求解了自旋1／2粒子在旋转磁场下的Bloch方程，并用旋转坐标系方法得到此系统的精确波函数。对演化波函数取绝热极限可得到Berry几何相，并将这些结果与Bitter等的慢中子实验做了比较。对旋转磁场下的一般AA循环，本文得到了Aharonov—Anandan(AA)总相位和几何相的解柝结果。当采取正交态的一般方法，即取入射初态为等权重的两个正交态的叠加，可以证明非对角动力学相与非对角几何相同对角动力学相一样在任意时刻抵消，剩下几何相的对角部分。对匀速旋转的圆锥磁场，此几何相类似Berry几何相为时间的线性函数。最后也讨论了正交态方法和最近用实验实现非绝热几何量子门工作的关系。     

云南省企业自主创新状况调查及其对策分析

通过对云南企业自主创新能力状况进行深入调查,分析了云南企业自主创新的特点及存在问题,并提出了加快推进云南省企业自主创新能力建设的对策建议.     

微课在无机与分析化学教学中的应用

在无机与分析化学课程的教学过程中引入微课,通过对教学内容优化选择制作微课,并选择合适的微课形式用于课堂教学,取得了良好的教学效果.