基于工程教育认证理念的"虚实结合"实验教学模式探索

根据色彩管理技术与应用课程实验的特点,秉承工程教育认证的核心理念,并依托网络教学平台,开展了"虚实结合"的实验教学模式探索.以成果为导向设计课程目标及教学内容,以学生为中心构建实践教学的网络学习和特色教学资源,以"虚实结合"的方式实施实验过程,以课程目标达成度评价实验教学质量.实践证明,该教学模式有利于促进学生科学思维习惯和自主学习、自我管理能力的培养,能够保证课程的实验教学质量及对课程目标的支撑作用.     

覆膜对印刷品颜色影响的计算方法研究

覆膜是印刷品表面整饰加工的重要方法之一,但覆膜对印刷品颜色会产生一定影响,使覆膜前后印刷品的颜色产生一定差别,给印刷过程中颜色控制带来困难。本研究的目的是寻找覆膜对印刷颜色影响的定量规律,以便在印前图像处理和印刷过程中对印刷颜色进行事先控制和修正,使印刷品覆膜后的颜色达到最终的颜色要求。通过对印刷品进行亮光膜和亚光膜的覆膜实验,测量覆膜前后的颜色值,考察颜色变化规律,找出了用CIE X理三刺激值进行颜色修正的方法。该修正方法简单易行,可以用于实际生产。     

环境光照对显示器呈色的影响研究（1）：显示器的特性化

显示器屏幕作为图像和颜色显示器件,得到了广泛应用。建立颜色控制值RGB与对应呈现的颜色色度值间的特性化关系是控制屏幕准确呈色的技术手段和关键,但ICC标准的色彩管理体系中,并没有构建显示器的实际呈色关系。试验基于ICC色彩管理技术,将显示器视为RGB输出设备,并将其实际光色的色度三刺激值CIEXYZ匹配为自身白场下的CIELAB值,建立其与RGB控制值之间的关系,形成显示器自身和环境光照条件下实际呈色的规律。一台普通液晶显示器在3个不同光照环境中的试验结果表明,无论是描述其自身光色,还是不同环境光照下的呈色,色域内RGB到实际呈色预测的ΔE*ab色差平均在1以下,最大也不超过2;期望的呈色与受控下实际呈色的ΔE*ab色差则平均小于1.8,最大小于6。     

基于色调区域分割的扫描仪颜色转换

扫描仪的颜色响应数值RGB与对应CIE视觉色度值间的转换用于颜色的正确捕获。实验建立了从RGB到CIEXYZ的转换关系。基于扫描仪响应数值RGB与颜色三刺激值CIEXYZ的形成机理,设计了将颜色空间分割为红、黄、绿、蓝、青、品红共6个色调区域,分别进行关系建立的方法。在两台扫描仪上的实验表明,对IT8.7/2标准色标,采用2阶10项的多项式拟合关系,颜色转换的CIEL*a*b*平均色差可达到1.0左右,最大色差小于4;对检验色标具有同样的转换精度,表明了该方法较强的泛化能力。实验同时表明,采用该方法,RGB到CIEXYZ的转换精度高于到CIEL*a*b*的转换。     

桌面彩色打印设备的色域描述

采用由RGB控制信号到参考色空间变换的方法形成了CIELAB空间中均匀分布的色域表面描述点集;进一步采用三角形网格化和插值技术,形成了适于色域特性分析和色域压缩的色域描述.通过采用优化的变换和在CIELABL*a*b*空间中的插值技术,提高和改善了色域表面的确定精度和平滑性.该描述可给出色域体积、原色和二原色合成色的色度等色域特性指标,以及一定参量下的二维色域图.     

电子书阅读器文字显示质量评价方法研究

建立了用于电子书阅读器文字显示质量的评价方法。基于电子书材料的光谱反射率特征,结合常用阅读用照明光源光谱和人眼的光谱视见特性,定义了该类器件白场与暗场的亮度对比度CL和白场亮度YW性能参数。通过对12个产品的参数测量和主观评价实验,定义并分析了文字显示清晰度感知质量评价指数QC与CL和YW的相关性。结果表明:QC与CL和YW均有关;在线性相关的情况下即可较好地预测文字显示的清晰度感知质量。此外,采用CIELAB彩度Ca*b参数量化了电子书背景白的偏色程度,并通过主观评价实验表明,Ca*b彩度值增大会降低文字阅读的舒适度;大于6的Ca*b彩度值将使阅读产生不舒适感觉。     

新疆农五师工程团加快推进新型工业化进程

新疆生产建设兵团农五师工程团利用资质优势,积极参与房屋、水利、道路和市政工程项目的建设,依托业主发展,坚定不移地加快推进新型工业化进程,截至目前实现工业产值1224．9万元,同比增长了68％。     

两类显示器色光性能的对比测试

为了明晰高端应用的CRT和LCD显示器的色光特性,测试分析了两类各一个显示屏幕在暗室和明室环境中色光的位置均匀性、光亮度和色度、CIE_xy色品域,及其随水平观测角度的变化等特性。实验结果表明：两个显示器在暗室环境中,7个不同色光在屏幕9个位置面法线方向的颜色标准偏差在1.8以内,明室中会增大为3.0以内。明室、暗室中,色光的性能随水平观测角而变化;面法线方向上,LCD显示器的光亮度及色品域均大于CRT显示器;随着观测方向与屏幕面法线方向夹角的增加,均表现为光亮度减小、颜色变化增大,在可接受的颜色差异内,CRT显示器形成面法线水平方向两侧约±25°角的可视范围,而LCD的情况降低为±20°左右;此外,该可视角度内,两个显示器各自的色品域几乎保持不变。