草甘膦残留致烟草药害症状及成因分析

[目的]草甘膦作为全球销量最大的农药品种,明确其导致烟草药害症状、引起药害的原因和剂量至关重要。[方法]通过室内盆栽试验和大田试验,结合农艺性状分析、残留量分析、药害部位激素含量分析等进行综合研究。[结果]草甘膦造成药害症状表现为顶部叶片丛生,叶片卷曲,出现白色点状药斑,底部叶片枯萎坏死,茎秆底部腐烂坏死,整个烟株黄化严重,烟株矮化,节距变短。草甘膦的施用剂量与药害存在明显的时间-剂量效应关系,即随着暴露时间的增加和施药剂量的增大,草甘膦残留对烟株生长发育抑制作用明显增加。产生药害烟叶内部生长素IAA、赤霉素GA_3含量显著低于对照组,脱落酸ABA含量明显升高。草甘膦在烟叶以及土壤中降解过程均符合一级动力学方程,在土壤中的降解半衰期为14.4 d。[结论]草甘膦的降解速度较快,半衰期短,产生药害时在土壤中的临界浓度为391μg a.i./kg,在烟叶中的临界浓度为328.4μg a.i./kg,推荐安全间隔期为86 d。     

信息技术与个性化教育的探索

国家提出在中小学普及信息技术教育,现今我国的教育事业正向教育的信息化飞速发展,那么如何在教学中充分发展学生的个性,实施个性化教育,是现代教育的一项重要课题。重视个性教育已成为21世纪教育改革的重要发展趋势之一。素质教育要以尊重学生的个性为前提,课堂上以学生为主体,教师积极鼓励引导,充分发展学生个性。随着现代教育技术的发展,国际互联网中丰富的教学资源,也给学生提供大量的教学信息。让学生主动积极地获取知识,使其学会,会学,真正意义上成为学习的主人。     

两种稻田用除草剂残留对烟草危害的阈值研究

为指导烟稻轮作区稻田用除草剂2,4-滴丁酯和氯氟吡氧乙酸的合理使用,通过室内盆栽与大田试验,研究了两种除草剂在土壤和烟株中的残留和消解动态,以及烟株药害症状和内源激素含量变化。结果表明：（1）两种除草剂残留均可导致烟株矮化,茎秆扭曲,烟叶卷曲黄化;（2）两种除草剂残留导致不同部位烟叶IAA和GA₃含量显著降低,ABA含量显著升高（p<0.05）;（3）随施用剂量和处理时间增加,两种除草剂残留对烟株农艺性状的抑制作用增强,以株高或叶面积抑制率为10%~15%为标准,2,4-滴丁酯和氯氟吡氧乙酸的致害阈值在土壤中分别为1.022和0.053 mg/kg,在叶片中分别为0.047 8和0.027 6 mg/kg;（4）结合致害阈值得出2,4-滴丁酯和氯氟吡氧乙酸的田间安全间隔期分别为53 d和160 d。     

信息技术教学中的创新教育

积极推进课程改革,是当今素质教育的关键环节之一。新一轮的教育课程改革得到了教师和学生的积极参与,引起了广泛的关注。我们如何提高学生的积极主动的学习态度,倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,所以必然我们要进行创新教育。     

谈信息技术与学科整合

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与学科整合已经成为当今教育领域的一个热点。推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的变革。如何利用好信息技术,怎样与学科整合?在整合过程中出现的新问题是什么?如何解决?