立体裁剪与平面裁剪的特点与比较

通过对立体裁剪和平面裁剪特点的分析，优劣的比较，意在加深对两种方法的了解，充分发挥其各自的优势，更好地将两种裁剪方法有机地结合起来。     

浅谈服饰模特的综合修养

主要论述了服饰模特的综合修养 ,强调优秀的服饰模特不仅仅是依赖形体标志及形象魅力 ,还要有较高的文化修养、丰富的艺术修养、良好的人格修养。阐述了模特事业要“功夫在诗外”的中心论点     

服装模特站姿训练模式的建立

介绍了塑造模特形体的训练方法。详细地从身体感觉到心理体验与配合呼吸以及不蓖姿态的矫正方法等方面加以阐述。通过对模特站姿训练模式的建立使模特达到标准姿态，使其形成自我习惯。为接下来的技巧训练打下坚定基础。     

刍议高校服装教育中的偏差

通过对意识、观念、体制和学校、教师、学生几方面不同角度的分析，归纳总结出高校的服装设计教育与人才需求偏差现象产生的原因。     

中国模特业提高商业价值问题略论

从提升模特的自身价值、加快建立模特行业法规、提高模特公司经营运作能力等方面着手,分析了目前中国模特业存在的问题,并借鉴国外模特业发展策略,结合我国实情,提出了为中国模特业提高商业价值的对策。     

增强实践应用能力 培养社会需求人才

高等职业教育应面向社会,以培养社会需求人才为目标。我们提出以"培养社会需求人才"为中心,构建以"双项融合、多项实训模块"为主导的服装实训、实践的教学体系。并以此淡化了理论教学和生产实践的界限,增强了人才培养中实践、应用的能力,有效提高了服装专业人才培养的质量。     

时装模特表情训练的心理因素与行为模式

阐述了表情训练与时装表演的重要性，针对时装模特表情行为和与之相配合的心理要素的分析与运用，力图创造一种向上、持重、永恒的模特艺术形象，使时装品位得到进一步的升华，并赋予更多的艺术魅力。     

小议服装教育的发展历程与现状

将中国的服装教育发展按人才发展模式分为三个阶段加以回顾总结，又从高校教育与行业、教育体制与师资这两个方面提出现阶段服装教育存在的问题。最后结合中国国情指出服装教育的发展方向。     

苏州水乡农村妇女的“八件套”服饰剖析

特殊的地理环境和人文因素,造就了特殊的地方服饰,"八件套"是苏州水乡农村地区妇女的典型服饰。本文通过分析苏州水乡农村妇女"八件套"服饰的各部位尺寸结构,得出了这种具有地域特色的服饰蕴含了浓厚的人文情怀和习俗风貌,是我国传统水乡民族服饰的重要组成部分;通过比较"八件套"与普通日常着装,得出了这种保留较为完整的原生态服饰,无论是在款式方面,还是在结构与形制方面,都具有重要的学术价值、实用价值、审美价值和传承价值,给现代服装设计与制作带来借鉴与启发,使其在应用中得到保存与发展