2,7-二乙酯-3,6,10,11-四丁氧基苯并菲的合成及表征

采用邻苯二酚、溴代正丁烷为原料合成了以苯并菲为基元的盘状液晶化合物2,7-二乙酯-3,6,10,11-四丁氧基苯并菲。通过核磁共振氢谱、傅立叶红外光谱等手段确认其化学结构;通过偏光显微镜、示差量热仪对该化合物的液晶性能进行表征,发现该化合物在152~196.9℃具有液晶性。     

海水中甲醛的检测研究

采用酚试剂分光光度法对于海水中甲醛含量的检测进行了系统研究,研究了温度,酸度,酚试剂用量,显色时间对检测结果的影响,结果表明温度在25～45℃,酸度在2.10～1.20,显色50 min检测效果较好。该方法检测海水中甲醛的检出限为0.0183μg/mL。     

小学信息技术教学中教学情境的创设

情境教学法指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情、在情境中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确地理解教学内容的一种教学方法.在信息技术教学中进行情境创设,是使学生产生信息技术学习兴趣的常用方法.教学情境的创设方式可以是用语言描述的,可以是实物演示,也可用图画、音乐、表演等艺术形式直观地来表现,当然也可用现代教育多媒体技术进行模拟创设.     

小学信息技术教学中教学情境的创设

情境教学法指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情、在情境中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确地理解教学内容的一种教学方法。在信息技术教学中进行情境创设,是使学生产生信息技术学习兴趣的常用方法。