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该文通过对郊区化概念的解读,指出对郊区化概念的引用应该深刻分析其产生的社会背景,采取审慎的态度。通过对比中西方郊区化的结果、范围,城市发展的阶段、主体,分析中国城市现在所处的发展状态与美国城市郊区化的差别,深入的透析中国城市是否进入郊区化阶段这一争论焦点。最后得出中国的城市化进入了西方城市所没有经历的阶段,并非西方的郊区化阶段。 相似文献
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针对强化能力培养的目标,文章通过分析建筑学毕业设计教学中存在的问题,提出了强调过程的教学思想和研究式教学理念,在此基础上提出了以多平台为支架的教学构想,并结合教学改革实践探讨了相应的平台建设和教学设计。 相似文献
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素质教育理念下的小学校设计研究(Ⅱ)——教学空间研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在《素质教育理念下的小学校设计研究(I)——设计目标与内容研究》的基础上,通过分析素质教育的教学目的、教学形式与方法,尝试探讨适应并促进素质教育的小学校教学空间设计的模式。 相似文献