东昆仑造山带夏日哈木铜镍矿床Ⅱ号岩体地质特征及找矿潜力探讨

夏日哈木铜镍矿是青海省第五地质矿产勘查院在东昆仑造山带发现的首例与基性—超基性岩有关的铜镍硫化物矿床,矿区内的Ⅱ号岩体与Ⅰ号赋矿岩体具有相近的年龄数据,并且具有相似的地质分布特征和地球化学特征,岩体空间形态较为复杂,具有较好的矿化线索,综合分析得出,Ⅱ号岩体具有较大的找矿潜力。     

廊坊市水资源现状与可持续利用的探讨

廊坊市水资源匮乏,已成为制约经济可持续发展的一个重要因素.如何高效地利用有限的水资源,减少水污染,缓解用水供需矛盾已成为一个亟待解决的问题.通过研究廊坊市水资源现状,发现了在水资源开发利用过程中出现的问题,并为此提出了一系列相关的解决措施,为廊坊市的水资源可持续利用提供理论依据.     

北羌塘查肖玛地区日阿巴亚楼花岗斑岩的年代学、地球化学特征及地质意义

日阿巴亚楼花岗斑岩位于北羌塘北缘查肖玛地区,本文对其进行了锆石U-Pb年代学、全岩地球化学测试。结果表明,锆石U-Pb年龄为（64.46±0.60）Ma,说明岩石形成于早古新世早期。花岗斑岩具有高硅、富碱（K₂O+Na₂O=6.60%~8.81%）,贫MgO、TFe₂O₃和CaO,为钙碱性准铝—弱过铝质系列。岩石富集Ba、Rb、Th和U等大离子亲石元素,亏损Nb、Ta和Ti等高场强元素,球粒陨石标准化稀土元素配分模式为右倾型,重稀土元素配分模式相对平坦,具有弱的Eu负异常,属I型花岗岩。岩体母岩浆来源于拆沉作用形成的镁铁质岩浆底侵地壳后部分熔融的产物,形成于后碰撞构造环境。     

基于模糊数学的内蒙古东胜煤田阿不亥普查区水质评价

采用模糊数学方法对内蒙古鄂尔多斯东胜阿不亥地区水环境质量进行了模糊综合评价,得到了客观、理想的结果。     

实验教学在初中物理教学中的作用

实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。关于做好物理实验教学,应从三方面入手:一是初中生的心理特点和物理的学科特点决定了物理教学中必须加强演示实验教学和学生动手实验相联系。二是抓好课堂内的实验教学,寓实验课改革于趣味之中。三是以学生实验为主要内容,培养学生实事求是的学风。实行初中物理实验教学改革后,在教学方式和教学主体上有了较大的转变。一是教师角色发生了变化,二是学生学习方式发生了深刻变革。     

青海省都兰县哈图稀土矿床地质特征及成矿模式

哈图稀土矿床为近年来新发现的矿床，位于昆中断裂以北，大地构造位置上处于东昆仑造山带的昆北复合岩浆弧带上，区域内构造-岩浆岩极为发育。哈图稀土矿区内的中志留世侵入岩体与已发现的稀土矿化关系极为密切，是矿体最主要的赋矿岩体，岩体编号分别为Ⅰ号、Ⅱ号和Ⅲ号，岩性均为碱性正长岩。Ⅰ号岩体内圈定出M1-1、M1-2 2条矿体，M1-3、M1-4 2条矿化体；Ⅱ号岩体内圈定出M2-1矿体，M2-2、M2-3 2条矿化体。矿(化)体主要赋存于碱性正长岩中，矿床成因类型为与碱性正长岩有关的稀土矿床，由软流圈地幔部分熔融形成的幔源岩浆与其诱发的古老地壳物质混合并经历高程度演化和岩浆自交代作用形成，稀土元素偏向于在最晚阶段的碱性正长岩中富集。     

青海省都兰县诺木洪河东地区1∶2.5万地球化学测量在找矿中的应用

青海省都兰县诺木洪河东地区位于柴达木盆地的南缘，诺木洪镇南部昆仑山东段布尔汗布达山，地貌总体表现为中部高，南北部低，地形多变，变化跨度大，因水系总体不发育，具有严重的风成物干扰现象，采用1∶25万、1∶5万等小比例尺化探水系测量对区内地质勘查找矿工作影响较严重。该区1∶2.5万地球化学测量工作，平均的采样密度为每平方千米21个点，采样介质多为水系沉积物，少量为残坡积碎屑物质，采样粒级一般为-10～+60目截取粒级。通过区内地球化学特征、元素的富集与离散特征、主要成矿元素组合特征和空间分布特征总结分析，明确了研究区内主要的成矿元素是Sn、W、Bi、Au、As、Cu。Sn、W、Bi富集成矿，与中酸性花岗岩侵入岩和碳酸盐岩接触带有关；Au、As、Cu富集成矿与昆中断裂附近韧性剪切带及北西西向断裂有关。在研究区内圈出的锡、金异常内已圈出多条锡、金矿体。说明1∶2.5万地球化学测量的化探找矿方法有效，对诺木洪河东地区地质勘查找矿有较好的指导作用。