丙烯酸酯压敏胶粘剂的合成

介绍了丙烯酸酯压敏胶粘剂的合成方法和性能特点，分析了影响产品性能的四个主要因素，即原料配比、引发剂用量、聚合温度、加水量，提出了各因素对产品性能影响的原因和结果，并对如何提高产品性能进行了探讨。     

聚合醇有效成分的测定

为确定各种聚合醇商业产品在钻井液中的准确加量及有效经济成本核算,测定商品中聚合醇有效含量已是当务之急.本文引用非离子表面活性剂分析方法中的四苯硼钠络盐返滴定法测定了聚合醇有效成分的含量.结果表明:应用四苯硼钠(NaPTB)络盐返滴定法测定聚合醇产品中的有效成分是可行的,其原理是非离子型表面活性剂聚合醇在酸性条件与钡离子共存下和四苯硼钠定量反应生成聚合醇-钡-四苯硼钠络盐沉淀.测定化学试剂聚乙二醇的含量为97%～98%,平均相对偏差为0.43%～0.48%,聚合醇的单体及相关物质均不影响测试精度.     

具有特殊结构的微泡沫钻井液技术综述

近来开发出一种新的钻井液工艺--具有独特结构的微泡沫基钻井液,用它在世界范围内几百口井中顺利完成了枯竭储层的钻进.该钻井液的主要特点是,密度低,微泡沫具有架桥作用,基液粘度特别高,所以在钻低压地层时能很好地控制滤失量.微泡沫钻井液主要由增粘生物聚合物、表面活性剂和滤失控制剂组成,基液具有很高的低剪切速率粘度,通过在混合漏斗中采取合适的操作,表面活性剂将体系中的空气包裹起来即产生了微泡沫,钻井液从钻头喷射出时由于压力的降低也可能产生微泡沫,所以使用微泡沫钻井液不需要井场添加注入气体用到的设备.微泡沫具有特殊的结构,不会聚结,可循环使用;在井眼条件下能聚集在一起,在孔隙中及微裂缝处形成架桥,减少钻井液的侵入.在现场应用中微泡沫钻井液表现出许多优良性能:微泡沫能起到架桥粒子的作用,在枯竭储层及低压地层的钻进顺利;对粘土和页岩有好的抑制性能;流变性能易于维护,具有优良的井眼清洁能力、岩屑悬浮能力和滤失控制能力;可以连续完成上部地层和储层钻进,减少技术套管的使用;对井下工具无不良影响,可以用于定向井和水平井,不影响电测;井眼规则;完井顺利而且固井质量好;对环境的污染极小.介绍了微泡沫钻井液的室内研究及其现场应用情况.     

新型负载钛酸酯催化剂催化合成邻苯二甲酸二异辛酯

将聚乙烯醇与四氯化钛在二甲基亚砜和无水乙醇混合溶剂中进行反应，制得了负载钛酸酯催化剂PVAC-1，研究了在其催化作用下，合成邻苯二甲酸二异辛酯（D0P）的反应时间、催化剂用量、反应温度和重复使用次数与转化率的关系。结果表明，该催化剂具有与烷基钛酸酯Ti（0Bu）。相当的催化活性，在190-210℃下反应90min，催化剂用量为物料总质量的0．3％-0．5％时，转化率即可达到99．8％，重复使用5次后，转化率仍在96％以上，且该催化剂制备方法简单，易与产物分离。     

高职高专石油化工生产技术专业课程体系的研究与构建

通过对石油化工企业调研,开展石油化工职业岗位群岗位分析和岗位职业能力分析,依据石油化工生产职业岗位(群)的任职要求,参照国家职业资格标准,以职业能力培养为核心,将原专业课程和实践课程进行解构,与合作企业合力构建基于工作过程的学习领域课程体系,并提出了工学结合核心课程的设计思路。     

负载钛酸酯催化剂在酯交换法合成邻苯二甲酸二环己酯中的应用

将聚乙烯醇与四氯化钛在二甲基亚砜和无水乙醇混合溶剂中进行反应,制得了负载钛酸酯催化剂PVAC-1,研究了在其催化下,邻苯二甲酸二甲酯与环己醇通过酯交换合成邻苯二甲酸二环己酯(DCHP)时催化剂用量、反应时间、催化剂重复使用次数及物料配比等对反应的影响。结果表明该催化剂具有与烷基钛酸酯T i(OBu)4相当的催化活性,在140~160℃下,反应6h,催化剂用量为物料总质量的1.3~1.6%时,酯的收率即可达到94.2%,重复使用6次后,收率仍在85%以上,且该催化剂制备方法简单,易与产物分离。     

负载钛酸酯催化剂催化合成己二酸二异辛酯

聚乙烯醇与四氯化钛在二甲基亚砜和无水乙醇的混合溶剂中反应，制得负载钛酸酯催化剂PVAC-1，用红外光谱对其进行了表征。结果表明：合成中投入3g聚乙烯醇，3mL四氯化钛时，过程容易控制，且催化剂的活性已达很高。确定了在PVAC-1催化作用下，合成己二酸二异辛酯的最佳反应条件及结果：即200℃～210℃下，加入0.3g催化剂，0．1mol己二酸与0．3mol异辛醇反应60min后，己二酸的转化率可达99．7％，PVAC-1重复使用16次后，己二酸的转化率仍保持在96％以匕。     

多媒体技术在《工程制图》课程中的应用

文章根据制图课改革的需要,阐述多媒体技术在<工程制图>课中的应用.     

基于工作过程的化工单元操作课程改革

围绕"高等职业教育应用型人才的培养必须以应用、实践为主旨,以能力培养为核心"的人才培养目标,通过企业调研,对化工单元操作课程进行了基于工作过程的教学改革:根据典型工作任务设计了6个学习情境,根据生产过程顺序和教学规律设计了教学流程,并对教学组织、教学方法和考核方法提出了建议。实践证明课程改革的效果良好。     

抓好六个环节 提高化工原理课程设计质量

化工原理课程设计是化工类专业学生的一门必修课 ,是实践教学体系的重要一环 ,也是化工专业区别于化学专业的一门实践课 ,是对学生进行的一次综合设计训练和对此前所学专业基础知识的一次总结 ,也是对化工原理和化工设备课程教学效果的一次检验。经过全国范围内举行的四批高工专专业教学改革与实践 ,人们已达成共识 :高工专教育的目标是为现场生产第一线培养高等技术应用型人才 ,特别强调工程素质的培养和实践动手能力的提高。化工原理课程设计就是为实现这一目标而开设的。通过六年多的实践 ,我们认为提高化工原理课程设计质量 ,应抓好以下…