高速公路隧道渗漏水病害分析与防治

在对高速公路隧道渗漏水病害进行调查的基础上，对渗漏水病害的危害、成因进行分析，结合已有公路隧道渗漏水病害的处理方法和经验，综合考虑公路隧道各方面因素，提出切实有效的治理方法，为隧道渗漏水的治理提供参考依据。     

指数函数在零点证明中的妙用

微分中值定理是高等数学重要的知识点,零点定理又是各类考试常考的。由于指数函数的特殊性,使得指数函数在解决该类问题时发挥着重要作用。本文通过相关例题加以说明。     

区域科研成果与经济发展关联性研究

目前我国高校教师职称评审打破了"唯论文"的局面,但并不代表对高校教师没有论文要求.文章根据A市2011年—2020年的统计数据,运用灰色系统理论改进的关联分析模型,对高等教育与区域经济发展之间的关系进行实证分析研究.结果表明区域经济稳定发展,区域经济发展状况与地区高等教育中发表论文数量有着密切关系,而与专利授权量和发明...     

浅谈活塞生产线各工序间的节拍平衡

通过现场数据测算分析,查找生产线瓶颈工序,调整单元间各工序生产节拍、重新匹配生产单元,对生产线设备布局进行调整,优化工艺路线,逐步消除瓶颈工序,提高设备使用率,满足生产计划需求,减少在制品数量,达到降本增效的目的。     

浅谈活塞生产线各工序间的节拍平衡

通过现场数据测算分析,查找生产线瓶颈工序,调整单元间各工序生产节拍、重新匹配生产单元,对生产线设备布局进行调整,优化工艺路线,逐步消除瓶颈工序,提高设备使用率,满足生产计划需求,减少在制品数量,达到降本增效的目的。     

探讨高等数学与课程思政的有机融合策略

有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政，有利于高校进一步落实立德树人根本任务，有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而，当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思政建设能力堪忧、教师缺乏对课程思政的深刻认识、教师教学中忽视思政元素的融合、教学评价未突出思政元素等问题，高校要积极探索重视师资建设、强调以身作则、改革教学方法、完善教学评价等路径，以推动高等数学与课程思政的有机融合。     

基于协同理论的高等数学课程思政教学理论探索

基于协同理论的高等数学课程思政教学工作的开展是推动高校实际人才培养质量提升的有效举措，对于学生高等数学理论知识的丰富与思政水平的提升具有关键作用。但在实际的高等数学课程思政教学工作开展过程中，部分教师对“课程思政”这一理念的理解存在偏差，部分高校高等数学课程以及思政因素结合不充分，导致高校数学课程思政教学质量并未得到有效提升，对学生高等数学知识的掌握以及思想道德品质的提升造成阻碍。所以，高校要加强教师队伍建设，完善高等数学课程思政教学模式，优化高等数学课程思政评价机制建设，促进学生全面发展。     

基于排队论的工程装备战时维修力量配置

将工程装备战时维修视为一个排队服务过程,运用排队理论建立了工程装备战时维修服务的数学模型;在排队论的基础上,获得了工程装备的平均故障台数、等待修理的平均台数、装备的完好率,通过限制装备的完好率,获得了针对不同损坏程度的工程装备的战时维修力量配置,最终获得战时维修力量总配置。     

高速公路隧道渗漏水病害分析与防治

在对高速公路隧道渗漏水病害进行调查的基础上,对渗漏水病害的危害、成因进行分析,结合已有公路隧道渗漏水病害的处理方法和经验,综合考虑公路隧道各方面因素,提出切实有效的治理方法,为隧道渗漏水的治理提供参考依据。