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1.
我国高校科技传播专业建设现状分析及建议   总被引:4,自引:4,他引:0       下载免费PDF全文
莫扬 《科普研究》2006,1(2):31-35
本文从培养目标、课程设置、招生、学位授予等方面,分析了我国“211工程”等重点高校科技传播专业建设的现状,并借鉴国外相关经验,为我国高校培养科技传播人才提出建议。  相似文献
2.
我国科普资源共享发展战略研究   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
莫扬 《科普研究》2010,5(1):12-16
我国科普资源共享在我国科普工作中具有基础性、牵动性的地位。本文在深入调研基础上,分析了公共科普资源共享的发展现状、工作难点和存在问题,探讨提出了科普资源共享工作下一步发展的指导思想、战略目标及工作原则,并有针对性地提出了下一步工作的若干建议。  相似文献
3.
科普资源共享基础理论问题初探   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
莫扬  孙昊牧  曾琴 《科普研究》2008,3(5):23-28
本文对科普资源共享一系列基础理论问题进行了开拓性的探究分析.首次界定了我国科普资源共享的概念内涵及基本要素,总结了科普资源共享的意义和目的;首次提出科普资源共享的基本条件及原则.  相似文献
4.
从传播学视角探讨科技馆传播观念   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
莫扬  苗苗 《科普研究》2007,(2):19-23
本文提出科技馆活动的大众传播特性,尝试从传播学的视角对科技馆传播的观念进行分析,主要探讨科技馆的性质观、功能观、受众观、价值观。  相似文献
5.
莫扬  张力巍  温超 《科普研究》2014,9(5):41-48
根据本研究的任务,我们界定了科普产业的内涵,并对科普产业进行了分类。剖析了我国科普产业政策存在的问题,阐述了我国科普产业发展的基本原则和主要任务,并从国家新兴产业战略规划、拉动科普需求、重点扶持具有带动性及提升潜力大的行业等9个方面,提出了促进我国科普产业发展的若干政策措施建议。  相似文献
6.
莫扬  沈群红  温超 《科普研究》2013,8(5):58-64
我国科技馆专业人员评价制度发展滞后,专业化程度不高。现有职称及职业资格系列与科技馆人员主体工作内容和核心职责不符合,现有专业技术职称复杂、零散,没有形成全国行业内的统一规范和标准。科技馆专业人员评价在编制管理、职务体系及聘用方式等方面要遵循行业特点,下放人事自主权,逐渐从行政管理模式转型到公共服务采购模式。评价标准要基于规范的胜任素质模型的思想进行动态维护和发展,充分发挥行业组织的作用,逐步完善行业管理,加强评审专家和人事管理干部的人员评价专业能力的建设,适度考虑专业技术职务评价与职业资格制度之间的对接。  相似文献
7.
莫扬  彭莫  甘晓 《科普研究》2017,12(3):26-32
本文通过问卷、深度访谈和专家咨询方法,调查科研人员参与科普的动机和激励需求、科普积 极性的影响因素等等,分析激励科研人员参与科普所面对的问题,探讨科普激励政策。调研显示,单位 对科普活动的重视和组织、对参与科普人员在考评尤其是职称晋升方面的具体鼓励政策等对科研人员的 科普积极性影响大。存在的突出问题有:科普工作在个人考评中得不到有效认可、针对科研机构的科普 工作评价机制及科普项目评价机制不完善等。所以,应提升科学共同体对科普责任和功能的认识,完善 对科研机构科普工作的评价机制,建立科普项目评价激励机制,加强对参与科普的科研机构及人员的正 面激励,加大科普奖励的力度和范围。  相似文献
8.
莫扬  曾琴  孙昊牧 《科普研究》2008,3(1):13-18
国家科研院所是我国科普事业的重要力量,拥有非常丰富、独到的可利用且有待开发的科普资源.本文以拥有较丰富科普资源的中科院大气物理研究所为对象进行案例研究,通过对其科普资源的开发和利用情况的深入调研,总结经验,分析问题,并尝试提出解决问题的建议.  相似文献
9.
莫扬  杨少莎 《科普研究》2007,2(5):59-63
科学素质是公民素质的重要组成部分。提高未成年人对科学的兴趣,增强创新意识是我国科普工作的重点。科普动画系列片运用动画片表现形式,能够形象生动地传播科学知识、科学思想和科学精神,是科普工作的重要途径。同时,科普动画系列片也是我国动画产业的一部分,其本身具有巨大产业价值。伴随着中国动画的兴起,科普动画系列片正在成为动画市场的新兴奋点。  相似文献
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