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作为一名信息技术教师,我总有这样的感受,上课时当大部分学生完成规定的任务时,始终有一小部分学生没有完成任务,甚至有个别学生每一小步都跟不上节奏。新课程标准要求关注全体学生,但对于这些学生,我们该如何去教学?新课程的实施为我们打开了一片新天地,可要真正达到课堂教学的理想效果,促进全体学生的发展,还要首先解开“弱势群体”这个“结”。 相似文献
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周乐意 《中国信息技术教育》2012,(10):135-136
作为一名信息技术教师,我总有这样的感受,上课时当大部分学生完成规定的任务时,始终有一小部分学生没有完成任务,甚至有个别学生每一小步都跟不上节奏。新课程标准要求关注全体学生,但对于这些学生,我们该如何去教学?新课程的实施为我们打开了一片新天地,可要真正达到课堂教学 相似文献
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作为激光器重要组成部分的激光器电源,其输出不仅要求大电流、低电压、高稳定度,而且工作脉冲频率较高(可达50 MHz)。针对此目标,设计了一种个将5 V、4 A转换为2.4 V、3.3 A恒流输出的激光器电源输出转换电路,为激光器提供稳定的电流,并通过TTL控制电路使输出频率可调。除此之外,笔者本文还讨论了一种半导体激光温度控制电路的设计方案,采用高集成、高性价比和高效率开关型驱动芯片MAX1968实现热电致冷驱动电路,能够实时监视和控制激光器温度,以稳定激光器的输出功率和波长。 相似文献
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伴随长期演进(Long Term Evolution,LTE)标准的应用,对上下行链路传输速率的需求大幅提高,使得分布式基站传输的数据量也对应增长,而目前硬件设备所能提供的接口速率是有限的。要解决这种不匹配的情况,可以在传输前对基站数据进行压缩。鉴于基站数据的统计分布和合成孔径雷达数据的统计分布相似,本文参考合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)数据的压缩方法—分块自适应量化(Block adaptive quantization)压缩算法,将该算法改进后应用于基站数据压缩。该方法首先将IQ数据(In-phase and quadrature data,IQ data)分块,通过变换使得数据块服从标准正态分布,将块内数据与最佳电平阈值进行比较然后编码。计算机仿真结果表明,BAQ算法能够应用于压缩IQ数据。 相似文献
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地物目标建模是合成孔径雷达(Synthetic Aperture Rader, SAR)图像解译和应用的关键技术之一。近年来,基于流形学习的建模方法得到发展,可望适用于依据微波散射机理成像的SAR图像建模。本文采用球流形嵌入(SLE)方法来实现SAR地物目标建模。该方法实质上是对SAR图像的高维描述或表达进行非线性降维,得到相应的低维流形结构,其分量就是SAR图像的本质特征,由于削弱了原始高维表达中的冗余信息,可用来更加精确地描述和解译地物目标,同时由于维数的降低,大大降低了计算复杂度。为验证其有效性,本文将其应用于SAR图像场景分类,采用简单的K最近邻(K nearest neighbor, KNN)分类器和支持向量机(Support Vector Machine, SVM)分类器。实验结果证明基于本文方法对SAR图像地物目标建模是有效的,有着良好的应用前景。 相似文献
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