W掺杂BiOCl光催化剂的制备及其可见光催化性能研究

在以Bi(NO3)3为铋源、WCl6为氯源和钨源、乙二醇为溶剂、尿素为添加剂形成的新Bi-W-Cl-O体系下采用一步溶剂热法合成W掺杂BiOCl光催化剂,应用XRD、FSEM、XPS和UV-Vis对样品进行表征,并以苯气体作为降解物,考察了W掺杂BiOCl光催化剂的光催化性能。结果表明,由于金属W的掺杂,BiOCl的吸收波长发生明显红移,相比于纯BiOCl提高了对太阳光的利用率,同时大大提高了BiOCl在可见光下的光催化降解苯效率。     

ZnS薄膜的水浴法制备及其光学性能

以酒石酸和柠檬酸钠为络合剂,采用水浴法(CBD)制备ZnS薄膜.利用X射线衍射(XRD)、X射线能谱仪(EDAX)、扫描电镜(SEM)、紫外-可见分光光度计(UV-vis)研究ZnS薄膜的结构、成分、形貌及光学性能.利用透射光谱计算了ZnS薄膜的光学禁带宽度.结果表明:ZnS薄膜呈立方相晶体结构,水浴沉积时间为3h的ZnS薄膜原子比Zn∶S为1∶0.85,薄膜表面均一致密,在可见光区有着好的透射性能,在300～800 nm的光谱范围内平均透射率达到80.8%,光学禁带宽度为3.78eV,适合作为太阳能电池过渡层.     

化学水浴沉积法制备硫化锌薄膜研究进展

硫化锌薄膜是重要的半导体光电材料。分析了化学水浴沉积法制备硫化锌薄膜的原理与机制,重点阐述了制备过程的影响因素及工艺的优化。简要介绍了采用该工艺制备的硫化锌薄膜在Cu（In,Ga）Se2薄膜太阳电池方面的应用。最后指出硫化锌薄膜作为一种性能优良、制备成本低廉、对环境友好的功能薄膜材料具有良好的应用前景。     

材料科学与工程专业岗位情况分析

本科职业教育是高等教育改革的一个重要方面,是以培养应用型本科人才为目标的新型高等教育模式。材料科学与工程专业与高新技术产业关系紧密,培养高素质的应用型人才是加快实现现有产业转型升级的必然要求。文章通过统计互联网招聘公司公布的职位数据得到材料科学与工程专业人才社会需求信息,包括不同岗位的岗位名称、岗位职责、岗位要求、岗位需求数等。根据岗位所依赖知识的相关性将岗位归类为岗位群,进而将材料科学与工程专业的岗位群和知识群对应起来,以期对该专业本科职业教育课程体系的构建有所帮助。     

抢风岭隧道煤层地段施工控制技术

抢风岭隧道施工长距离穿越煤层及小煤窑采空区,地质条件极差,常伴有涌水现象发生,施工难度大.针对工程情况,采取加强超前支护的措施,并根据实际围岩情况及时调整开挖方式和支护参数,提高初期支护的整体性,对涌水和采空区分别采取了特殊的处理措施.通过加强监控量测,及时对数据进行回归分析,掌握不同围岩情况下初支前期沉降规律,调整预留变形量,采取质量安全控制措施,保证了工程的顺利进行.     

基于微课的翻转课堂在材料物理性能课程中的探索

材料物理性能是普通高校材料类专业必修的一门课程,学生对该课程的高效掌握,对后续课程的学习至关重要。从培养创新型应用型人才为出发点,将"微课"和"翻转课堂"相结合,探索基于微课的翻转课堂在材料物理性能课程中教学模式的应用,旨在充分发挥课堂教学的引导作用和学生学习的主观能动性,有效提高课堂教学效果,提高学生学习能力,发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

《材料现代制备方法》课程教学探索与实践

《材料现代制备方法》是一门面向材料科学与 工程专业高年级本科生开设的一门专业基础课,内容涉及范围广,教学具有一定的难度.文章试图对该门课的课程定位、教案设计、课件制作、教学方法以及课程考核等几个问题进行简要阐述与探讨,以期对材料专业人才的培养起到一定的帮助.     

化学水浴法制备ZnS薄膜及其光学性能

以酒石酸与柠檬酸钠为络合剂,采用化学水浴法(CBD)沉积ZnS薄膜.利用X射线衍射仪(XRD)、X射线能谱仪(EDAX)、扫描电镜(SEM)、紫外-可见分光光度计(UV-Vis)研究ZnS薄膜的结构、组成、形貌及光学性能,利用透射光谱计算ZnS薄膜的光学禁带宽度(Eg).结果表明:ZnS薄膜呈立方相晶体结构,经过300℃熟处理1h的ZnS薄膜原子比为Zn:S=1:0.85,表面均一致密,在可见光区的平均透射率达到80%,光学禁带宽度为3.74ev,适合作为太阳能电池过渡层.     

移动模架造桥机的设计及在郑州黄河公铁两用桥上的应用

郑州黄河公铁两用桥运用梁模一体的新型移动模架进行铁路箱梁的施工,此种模架充分利用了该桥构件的承载能力,具有工序简单,机械化程度高,受力明确,安全系数大等特点。介绍了该模架的设计原理及设计过程。对设计和建造好的移动模架进行了现场拼装和预压,预压结果满足规范要求。同时还介绍了该桥的具体施工工艺。利用该移动模架成功进行了铁路箱梁的施工。