教育建筑的绿色建筑设计实践

随着教育行业的不断发展，教育建筑工程数量的不断增加，对教育建筑的绿色建筑设计也逐渐被重视起来，尤其是对室内环境、节能与能源等方面的控制。为学生营造一个良好、舒适的学习环境，对学生的身心发展有着一定的作用。特别是在近些年的发展中，绿色建筑的发展也极为迅速。将绿色建筑设计应用到教育建筑中，对促进教育建筑的良好有着极大的作用。     

高速大容量双冗余机载雷达数据记录仪设计

针对高速机载雷达数据传输速度快、数据量庞大的特点,设计了一种基于FPGA的高速大容量双冗余载雷达数据存储系统。系统以FPGA为逻辑控制中心,采用高速FIFO和Flash流水线操作实现了高速雷达数据无缝缓存和连续高速存储,并采用二维无效块检测列表刷新算法保证了双冗余数据的可靠性,减少了FPGA内部资源的占用。试验结果表明:系统工作稳定,记录数据完整准确,能够实现对传输速率为24Mi B/s高速并行雷达数据的双冗余存储。     

TEM00 模激光器的稳定运转以及1 /4 λ波片的作用

望远镜Z形腔设计,利用大基模体积的腔型特性,得到了低阶模情况下运转的大功率基频激光器,而且由于在望远镜腔中,激光棒上的光斑直径对于热焦距的变化并不敏感,利用ABCD矩阵可以详细的对谐振腔输出特性进行分析。另外,分析了1 /4λ波片对于Nd∶YAG棒热致双折射效应的补偿作用,实验结果与理论分析吻合较好。实验中采用了9个20W的高功率半导体激光器侧面抽运的单Nd∶YAG棒,单个声光Q驱动器, Z形腔设计,最终实现了最高输出功率为20W,M2 因子为1. 2,稳定性(RMS值) < 1%的TEM00输出。     

试论公路工程路基路面压实施工技术措施分析

在建筑公路中,压实路基路面项目中,如果能达到一个好的效果,不仅可以提高公路里面的强度,还能够降低公路的变形度、含水量、渗透因数,同时增加其稳固性。文章中主要讲述了建筑公路中进行压实时的主要要素,探索了修筑公路中进行压实的建筑技术,同时着重讲述了在修筑公路中如何掌握压实度。     

基于WiFi-Mesh的车辆参数分布式测试技术研究

针对现有装甲车辆无线测试方法难以进行多测点同步组网测试的问题,提出了一种基于WiFi-Mesh的车辆参数分布式测试方法。基于Esp32模块进行了组网节点的硬件设计;并在此基础上,对测试节点的组网任务流程、通讯数据格式及自修复功能进行了设计实现;同时,为了保证多测点间的测试时钟同步,利用TPSN算法,实现了Mesh网络的时钟同步设计。实验测试表明,构建的Mesh网络可以实现快速组网,所形成的网络拓扑结构稳定;网络中10 m距离内无遮挡的两点之间传输速率可达1.3 Mbps,时间同步的精度在1 ms之内,能够满足现场测试需求。     

开关磁阻电动机新型驱动控制系统

结合一台5.5 kW的四相开关磁阻电动机展开驱动控制系统的设计。功率变换器采用四相电机性价比最高的最少主开关器件主电路形式。控制器以TMS320LF240为核心主控单元,硬件电路简单可靠,并提高了控制精度。控制方法采用模糊智能控制技术,无需电机的精确数学模型即可达到理想的控制效果。采用电压PWM的调速方式,通过调节PWM波的占空比实现调速。     

车载测试数据传输系统免驱USB主从机设计

基于USB的车载测试数据传输系统原有设计方案存在着跨操作系统平台应用不便、无法实现与计算机及外部USB存储设备的双向通信、驱动安装偶发性故障等问题。针对上述问题,提出了一种车载测试数据传输系统免驱USB主从机设计方法。该方法以USB接口芯片CH378为核心进行USB主从机传输系统设计,通过专门的USB主从机状态电路实现USB主从模式的自动切换,通过嵌套USB2.0协议、USB Mass Storage协议、FAT32文件系统协议实现免驱动获取测试数据的功能。文中重点介绍了新型车载测试数据传输系统的总体设计方案、CH378硬件接口电路、USB主从机状态电路以及USB从机模式下免驱功能的实现要点。通过实验验证,该设计可以实现车载测试数据传输系统免驱USB主从机功能,给车载测试数据传输系统的应用与维护带来了便利。     

基于用户体验的移动应用自动化测试体系构建

随着移动应用终端不断普及,关注用户体验、提高自动化测试水平是目前其发展的大趋势。基于用户体验的移动应用自动化测试体系,将用户体验转换为可量化评价的指标,优化指标的统计方式以便更加适应移动终端应用,通过自动化手段实现数据的采集、存储和分析,对移动应用产品的用户体验效果进行评分,不断改善产品用户体验。     

“自动控制原理”之奈氏稳定判据的教学

奈氏稳定判据是“自动控制原理”频域教学中的关键知识点,其教学效果直接影响到后续相对稳定性等频域相关知识点的消化与理解.长期以来,由于这部分知识点在数学形式上比较复杂抽象,给学生理解带来困难.针对这一教学问题,本文提出了一些教学改进方法和建议.经课后习题测验,表明学生在这一知识点的掌握效果上有所提升.