氨基酸修饰的吸附树脂对间苯三酚的吸附效果

采用脯氨酸、甘氨酸或L-谷氨酸三种氨基酸分别在NDA150上进行化学修饰(分别代号为ZHP02、ZHG02、ZHL02),并以NDA150为参照,用红外、比表面积孔径测定仪和元素分析仪进行了表征。在不同温度下将修饰的树脂用于对水中间苯三酚进行静态吸附实验,考察其吸附容量,并以实际废水进行了动态吸附和脱附验证,结果表明,羧酸基对吸附间苯三酚具有较好的吸附选择性,静态吸附和脱附条件的比较结果也证实了吸附过程中存在不可逆化学吸附。     

150t转炉快速大修的实践

针对转炉快速大修中所存在由于场地狭窄、设备重量大、时间紧等问题给出了一套有效的解决方案 ,同时系统的阐述了将转炉双斜面把持结构改为三点球面结构的技术改造过程。     

乙酰苯胺和水杨酸修饰的两种吸附树脂对对氯苯酚的吸附行为

分别用乙酰苯胺、水杨酸化学修饰氯甲基化低交联大孔苯乙烯-二乙烯苯聚合物,合成超高交联吸附树脂FZH03、FZH04。与Amberlite XAD-4对照,研究了这两种树脂在不同温度下对水溶液中对氯苯酚的静态吸附和动态吸附行为。结果表明,两种树脂的等温吸附数据可被Langmuir和Freundlich等温吸附方程很好地进行拟合,对对氯苯酚的吸附量明显高于XAD-4,是焓推动的吸附过程,对对氯苯酚吸附动力学均符合一级动力学方程,有两个独立的动力学过程,颗粒内扩散是该吸附过程的速控步骤。     

水溶液中啶虫脒和苯甲酸在吸附树脂上的双组分吸附行为研究

以D201和氨基修饰的交联苯乙烯-二乙烯苯共聚体ZH202为吸附剂,啶虫脒和苯甲酸为吸附质,在单组分、双组分水溶液中,不同温度(288、303、313K)下进行静态吸附实验,考察树脂对吸附质的吸附行为,吸附选择性。实验结果表明,2种吸附剂在单组分和双组分体系中对2种吸附质的吸附等温线均符合Freundlich方程;通过吸附体系的热力学参数及吸附等温线说明苯甲酸在2种吸附剂上的吸附过程均为吸热过程,啶虫脒在D201和ZH202树脂上的吸附过程属放热的物理吸附过程;树脂在水溶液双组分吸附体系中,在较低的浓度时,呈现竞争吸附现象,在较高浓度时,呈现协同吸附现象。     

双酚A双磷酰三聚氰胺盐的合成及表征

实验以双酚A和三氯氧磷、三聚氰胺为原料,合成双酚A双磷酰三聚氰胺盐氮-磷复合型阻燃剂。考察了反应温度、反应时间、反应物原料配比对产物收率的影响。实验结果表明,第一步反应的较佳条件是:反应温度80℃、反应时间8 h、n(三氯氧磷)∶n(双酚A)=2∶1;第二步反应的较佳条件是:反应温度90℃、反应时间5 h、n(三氯氧磷)∶n(双酚A)=2∶1。产物双酚A双磷酰三聚氰胺盐的平均收率为62.99%,并通过红外光谱和热重分析,表征了产物的结构与性质。     

邻羧基苯甲酰基修饰的吸附树脂对水中2-萘酚的吸附

采用邻羧基苯甲酰基修饰的吸附树脂FZH5,以Amberlite XAD-4作为参照,探讨了对水溶液中2-萘酚的吸附热力学和吸附动力学。分别用Langmuir等温方程和Freundlich等温方程对吸附等温线进行拟合,并采用动力学准一级和二级方程对两种树脂进行了动态吸附拟合。结果表明,经过修饰的FZH5对水中2-萘酚的吸附效率高于Amberlite XAD-4,对2-萘酚的吸附过程在温度较高时化学吸附为主导,吸附速率主要受控于颗粒内扩散过程。     

微课在化工工艺实验教学中的应用

化学工艺实验是应用化学本科专业学生的一门核心课程。传统的化工工艺实验教学中存在着外界资源条件不充分、教学方法及手段单一等弊端。微课具有教学目标明确、教学内容短小精炼、教学手段多样等优点,并且支持多次反复播放,将微课引入到化工工艺实验课的教学工作中,可以提高教学的针对性及教学效果。     

单宁酸修饰的吸附树脂对对甲苯胺和对氯苯胺的吸附行为

通过Friede-l Crafts后交联及化学修饰反应制备了单宁酸修饰的超高交联吸附树脂(FZH-11)。通过等温吸附-脱附、吸附动力学和小柱动态吸附脱附实验,研究了FZH-11树脂对对甲苯胺和对氯苯胺的吸附性能。结果表明,FZH-11树脂有较高比表面积和微孔面积,对苯胺类化合物有良好的吸附性能,对对甲苯胺和对氯苯胺的吸附过程存在着明显化学吸附作用。FZH-11树脂对苯胺类化合物的吸附可分为大孔和中孔区的吸附与微孔区的吸附两个独立的吸附动力学过程,均可用准一级动力学方程进行拟合。10%的HCl溶液对吸附苯胺类化合物饱和后的FZH-11树脂有良好的再生效果。     

L—苯丙氨酸的应用、技术及市场

L－苯丙氨酸在医药,食品添加剂等领域有着广泛的应用,近年来市场需求增长很快,本文综述了L－苯丙氨酸的应用,制备技术进展及新工艺开发,并对其市场前景作了分析及预测。     

微课在化工自动化及仪表课程教学中的应用

化工自动化及仪表课程是四年制本科应用化学专业学生的一门实用技能课程。通过与传统的化工自动化及仪表教学中比较,在教学过程中采用微课教学法对化工自动化及仪表课程教学过程进行深入探索,在理论和实验课上改进教学方法和过程,进行合理教学设计。从反馈的课程的教学效果来看,微课方法在应用化学专业化工自动化及仪表课程的学习中具有一定的优越性和推广性。