信息设计课程校企联合教学研究

文章提出以企业项目设计导入课程教学来提高教学质量,从教学内容、教学组织形式的变革和实践来探讨教学内容项目化与学科知识系统性的协调问题;教学与商业互动——教学形式多元化问题;学习能力的学习——元认知能力的培养问题,课程的价值——知识、能力和商业价值问题。     

条形图和圆环图数据占比映射的比较研究

目的 研究在观察时间受限制的条件下,条形图和圆环图在映射数据占总体比值关系时的优势。方法 实验设计了3种尺寸（占屏幕7.5%,15%,22%）和3种映射取值（1,1/2,1/3）的条形图和圆环图,被测对象对图形映射的数据占比进行判断,以获得2种形态的判断时间均值和错误率均值。实验使用计算机化实验生成系统E-prime收集数据,使用SPSS进行数据统计和分析。结果 映射取值为1、1/2、1/3条件下,条形图的3种尺寸判断时间均值均低于圆环图;条形图判断错误率均值为2.51%,低于圆环图的错误率4.03%;2种图的映射取值越小,判断的速度越慢。结论 条形图的映射判断速度和准确性比圆环图更具有优势,更适合应用于时空受限制的场景,有助于数据可视化设计时减少因数据堆集而导致的信息过载。