Ti3C2-OH/Bi2WO6复合光催化剂的制备及光催化性能研究

以硝酸铋(Bi（NO₃）₃·5H₂O)为铋源、钨酸钠（Na₂WO₆·2H₂O）为钨源以及碱性碳化钛（Ti₃C₂-OH）为助催化剂,在CTAB的辅助作用下用简易的水热法成功地制备了具有光催化性能复合Ti₃C₂-OH/Bi₂WO₆光催化剂,在可见光（300 W氙灯）的照射下,以降解罗丹明B（RhB）染液来评估催化剂的光催化性能,并最终分析其降解机理。结果表明,纯相Bi₂WO₆在可见光照射20 min后,对污染物降解效率达到了60.8%,而负载助催化剂Ti₃C₂-OH后,复合物的光催化性能明显提高。具体的,当Ti₃C₂-OH负载量为20 mg时,复合催化剂20 mg-Ti₃C     

对我校复合材料专业建设的思考

分析了我校复合材料专业设置的必要性,从复合材料专业课程建设、教材建设和实践教学建设等三个方面系统论述了我校复合材料新专业建设的现状及发展潜力,分析了存在的不足,并指出了我校复合材料专业建设的专业特色及未来专业定位的发展方向。     

Si增强快速凝固/粉末冶金AZ91镁合金的制备

采用自制的雾化-激冷设备,用快速凝固粉末冶金方法制备了Si增强AZ91镁基复合材料,分别对材料进行光学金相、XRD、显微硬度、拉伸性能以及SEM分析。结果表明:增强相在基体中分布均匀,在挤压过程中增强相与基体发生了反应,形成反应层,反应层中存在高温相Mg2Si。复合材料的室温δ、σb、σ0.2分别为3.50%、322.35 MPa和241.60 MPa。随着Si含量的提高,该复合材料的性能明显下降。该复合材料表现出较好的高温性能,423 K时,其δ、σb、σ0.2分别为5.2%、302 MPa和227 MPa。     

核心实例教学法在复合材料工程专业实践教学中的探索

近年来随着复合材料行业的飞速发展,复合材料高级技术人才的需求从数量到质量都存在缺口,能够进行材料和结构设计的复合材料人才成为需求热点。而复合材料本科教学方面仍然存在重理论、轻实践的问题,实践教学内容陈旧,缺乏系统性。通过核心实例教学法贯穿实践教学环节,可以大幅度提升学生的综合素质能力,培养学生实际产品设计能力,激发学生专业兴趣,达到学以致用的目的;同时本方法实践性强,能够与复合材料行业需求背景紧密结合,显著提高了学生的就业竞争力。     

复合材料专业英语教学方法的探索

专业英语是高等院校各类专业中一门重要的基础课,亦是一门专业与技能紧密结合的工程性课程。针对目前材料类复合材料专业学科特点,从教学现状出发,就专业英语课程的教学方法进行探讨。以专业知识的传授为重点,合理利用学时、优化教学内容、丰富授课形式、科学安排考核方式,切实提高教学水平和教学效果,培养学生使用英语进行科技交流的能力。     

医用聚醚醚酮表面功能化的构建及抗菌性能研究进展

聚醚醚酮(PEEK)表面的生物堕性，限制了其表面与相邻骨组织的良好融合，在实际临床应用中受到限制。通过PEEK表面功能化负载抗菌性和生物活性组分，可有效提升PEEK骨科植入材料的抗菌性能和生物活性，有望拓展其临床应用领域。综述了PEEK表面功能化掺杂抗菌性组分的研究进展，包括PEEK负载抗菌药物、负载金属离子、负载抗菌药物与金属离子、负载光热催化剂、表面织构化调控和掺杂生物活性涂层，并对各种方法的抗菌机制进行了阐述。在此基础上，对PEEK表面功能化抗菌性研究存在的问题及未来的发展方向进行了总结和展望。     

聚合物基绝缘导热复合材料中碳系填料的研究进展

集成电路产业的高质量发展对其产业链中配套材料的绝缘导热性能提出了更高的要求。具有高导热、低密度、活性表界面等优异特性的碳系材料在聚合物基复合材料中的基础研究,对于高性能绝缘导热材料的性能提升及应用发展至关重要。基于此,本文系统地综述了聚合物基绝缘导热复合材料中碳系填料的研究进展。首先,介绍了聚合物基复合材料的导热机制、绝缘机制及绝缘导热兼容机制。其次,对碳系填料的表面处理和空间结构及分布控制方法进行了综述,研究其绝缘导热性能控制机制。最后,对聚合物基绝缘导热复合材料研究工作中尚未解决的科学问题、技术难点及未来发展方向进行了总结和展望。