作物育种学"学生设问式"教学法的实践与思考

互动式教学是大学教学中重要的教学方法,但对于教学经验较少的年轻教师实施起来比较困难."学生设问式"教学法,在作物育种教学中的应用效果良好,其强调通过促进学生主动提问,培养学生主动思维的能力和学习的自觉性和主动性;教师通过同答学生的问题,了解学生的学习状况,解决教学中的难点和重点,扩大知识视野,达到教学互动双赢目的.     

激发与培养学生学习遗传学兴趣的教学途径

遗传学是高等农业院校农学、园艺、植物保护、生物技术等专业的一门重要专业基础课。由于遗传学的内容抽象、繁杂、深奥、枯 燥,是学生最难学习和掌握的一门课程,导致学生的学习兴趣不高。因此,结合多年遗传学教学实践,教师应该从营造活跃的课堂气 氛,为学生体验成功创设条件,加强课堂上与学生的交流,恰当地运用多媒体教学技术等四个方面来激发学生学习遗传学的兴趣,实 践证明,多媒体环境下,遗传学教学取得了很好的教学效果。     

基于因子图—和积算法的故障链路诊断

为求得网络内部链路的先验故障概率,提出一种估计链路状态分布的新方法。采用因子图模型描述链路状态和路径状态间的联合概率分布,并使用和积算法求得各链路状态的最大后验估计,然后利用估计出的链路故障概率和当前测量数据推断链路的当前状态。仿真结果表明,当网络规模达到400个节点时,所提方法的计算时间比联立方程组求解法低两个数量级以上,具有更好的可扩展性。     

不同年代水稻品种齐穗后叶片保护酶活性及膜脂过氧化作用比较分析

以辽宁省20世纪70年代以来有代表性的4个水稻主栽品种和新育成的水稻超高产品种为试材，比较分析齐穗后叶片中保护酶活性的变化，结果表明：随品种更替叶片超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)活性增加，膜脂过氧化产物MDA含量减少，这种趋势在倒3叶上尤为突出。表明超高产品种清除活性氧的能力增强，尤其是下位功能叶片，且在籽粒灌浆的中后期更为显。