PSO算法的稳定性分析及算法改进

种群多样性的缺失是导致PSO算法易陷入早熟早收敛的重要原因,因此对基于线性定常离散系统的PSO算法的稳定性作了理论分析,并分析了种群多样性缺失的原因,根据此特性提出了一种·贯r}权重因子在一定范围内随机取值且学习因子取恒定常数的改进Pso算法,该算法可以使粒子速度具有一定的概率发散,以保持种群的多样性。通过对3个约束优化问题的仿真实验表明,该算法跳出局部极值的概率很大,可有效地避免早熟早收敛。     

基于监测的空间网格结构应力应变分析

为保障大跨度空间结构的安全运营,以厦门高铁站房钢屋盖为研究对象,分析其应力、应变监测数据受温度载荷影响的特性,拟合结构应力和温度的线性变化关系。基于拟合线性关系,依据结构特点,提出测点数据基于温度相关性和测点相关性的数据缺失插补方法。通过对应力、应变监测数据的分析处理,更加直接全面了解大跨空间结构的受力情况,为其正常运营提供有力依据。     

MIS数据库文件头损坏的修复

在MIS中,使用最多的文件类型就算是DBF文件了,因为该文件是最通用的数据库文件,各种系统都可以使用该结构,如:dBASE Ⅲ,FoxBase,Cliper,Foxpro等,目前使用比较多的是Foxpro系统编制的MIS。在MIS应用中,数据库文件损坏是很难避免的,因而对损坏的数据库文件的修复和抢救重要数据成为MIS应用中的一个重要的组成部分。     

某项目750kV变电构架结构选型及滑移支座应用

750kV变电构架长度过大,超过了规范对温度区段的要求,通过力学计算和温度效应系数对比,确定了构架结构的选型。引入了粘滞性滑移支座的研究,得出了最优的滑移支座安装位置和滑移行程。     

基于定常线性迭代法的PSO算法收敛性分析

PSO算法本身是线性时变离散系统,现有的PSO算法收敛性条件的研究都是通过一定的假设将其转化为线性定常离散系统,线性定常离散系统的数学模型与求解线性方程组的单步定常线性迭代法的数学模型完全一致,这样对线性定常离散系统的稳定性分析就转化为对单步定常线性迭代格式的收敛性分析,为PSO算法的收敛性研究提供了一种新的思路和方法。     

科学强化兼并重组煤矿党建工作

随着全省煤炭企业兼并整合工作的顺利推进,各兼并重组整合煤矿已全面走人正规,进入紧张的基建和技改阶段.兼并重组煤矿离集团公司较远,人员来源较杂,在人员、技术、外部环境等方面受到不少制约.如何强化党组织的党建工作,成为兼并重组煤矿的党组织面临的重大课题.     

新型组合式缓冲器的分析

由于具有良好的吸振能力和物理化学性质,热塑性聚酯弹性体元件广泛应用于铁路货车缓冲器.基于热塑性聚酯弹性体元件,采用棱锥台楔形机构,设计了一种具有较高能量吸收率的新型组合式缓冲器.给出了缓冲器吸收率的计算方法和相关公式,对这一组合式缓冲器的受力、位移、摩擦损耗、能量吸收率进行分析,确认了这一组合式缓冲器的性能.     

Co3O4/Biomass-rGO异质结构纳米片的微波吸收性能

目的调节Co3O4纳米粒子的电磁匹配,以实现最佳的电磁波吸收性能,同时实现对轻质、强吸收、宽频带、小厚度电磁波吸收材料的追求。方法通过玉米秸秆制备生物质-rGO,采用水热法将生物质-rGO引入到Co3O4纳米粒子中制备具有异质结构的Co3O4/biomass-rGO纳米片。通过X射线衍射分析仪、透射电子显微镜、高分辨透射电子显微镜测试,分别对Co3O4/biomass-rGO异质结构纳米片的组成、形貌以及结构进行表征,同时通过矢量网络分析仪测试分析生物质-rGO的引入对Co3O4/biomass-rGO异质结构纳米片吸波性能的影响。结果生物质-rGO的引入明显提高了Co3O4/biomass-rGO异质结构纳米片在2~18 GHz频率范围的电磁波吸收性能,不仅降低了有效吸收体厚度,同时还拓展了有效吸收频带宽度。在厚度为1.5 mm、频率为15.8 GHz时,达到–36.1 dB的最大反射损耗值。有效吸收频带宽度为15 GHz,在S、C、X、Ku波段均存在有效吸收,实现了在1.0~5.5 mm宽厚度范围内的全部有效吸收。结论通过引入生物质-rGO可以有效改善Co3O4的电磁匹配和介电损耗。     

大型壳体结构的焊接变形控制

<正> 0 前言文中讲述的大型壳体为某科研产品上的关键部件,是箱式焊接结构,它由20多块尺寸不同、形状各异的特种钢板组装焊接而成,外轮廓尺寸为1350mm×3500mm×4500mm,在壳体结构中间没有支撑。该部件主体结构材料为22SiMn2Ti钢板,焊接工艺性极差。为了实现结构的使用性能,焊前需要对板材进行     

浅谈艺术设计专业课程结构的优化

随着市场经济的迅速发展,社会对设计人才的需求越来越多,这使得各类院校都纷纷开设设计专业。由于设计专业在中国起步晚,还没有形成一套适合中国国情的、成熟的设计教育体系,在课程设置上,还没有来得及转变旧有的课程结构,弊端显而易见。本文通过分析我国现行设计课程设置存在问题,进一步提出如何建构有设计教育特色的课程体系。