PBL融合课程改革与实践研究——以“艺术设计创新创业活动”为例

随着社会对人才要求的逐步提升以及艺术设计专业的迅猛发展，我国高校关于艺术类创新创业课程长久以来进行着更新变革。PBL教学模式相对于传统教育模式更具备先进教学理念，合乎艺术设计专业的长远发展。文章在准确把握基本概念的前提下，将艺术设计创新创业活动在PBL教学模式基础上对课程进行改革研究。首先从PBL与“艺术设计创新创业活动”的相关概述着手，分析其基本概念，对基于PBL的“艺术设计创新创业活动”进行课程定位探究，分别将其定位为以问题意识为导向、以成果凝练为宗旨、以创新竞赛与展演为媒介、以创新人才培养为目标。探求基于PBL的“艺术设计创新创业活动”课程策略，包括国内外高水平竞赛创作及参赛流程、创新创业年会论文撰写及参赛环节、创新创业项目策划书撰写及实践、艺术惠民展演组织及策划，确保培养出精准服务社会的自主创新型艺术专业人才。