排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
语文课程标准指出:“要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的使用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”教学媒体介入语文课堂,拓宽了教育时空,为学生多渠道、多层次获取知识提供了可能。充分发挥现代媒体的优势,跳出教材、跳出学科,注重生活中学习资源的开发与利用,最大限度地拓展语文学习内容,使语文教学富于时代气息,才能构建开放而富有活力的语文课堂。 相似文献
3.
葛建超 《中国信息技术教育》2011,(1):61
语文课程标准指出:"要拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的使用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"教学媒体介入语文课堂,拓宽了教育时空,为学生多渠道、多层次获取知识提供了可能。充分发挥现代媒体的优势,跳出 相似文献
4.
葛建超 《数码设计:surface》2021,(1)
比之音乐教材中所列举的音乐曲目,流行音乐更能引起学生们的学习兴趣,而音乐教师恰好可以利用学生们的这一心理特征,积极地将优质的流行音乐曲目应用到音乐教学中,以此来提高音乐教学效率,构建理想化音乐课堂。对此,教师可通过营造良好音乐氛围、丰富音乐学习体验、组织专题鉴赏活动、拓展课外音乐知识等策略促使流行音乐在高中音乐课堂上充分发挥作用,这也是笔者将要重点阐述的核心内容。 相似文献
1