Java程序设计课程教学实践

在分析Java程序设计课程教学目标的基础上,提出"以学生为中心、以编程思想和实践训练为重点"的授课理念,结合教学实际,具体阐述Java课程课堂教学中应该注意的问题,包括课堂教学和课后练习,着重说明教学设计的3条主线。     

基于概率统计的韵律短语分析

韵律短语分析是文语转换（Ｔｅｘｔ－ｔｏ－Ｓｐｅｅｃｈ）系统的重要组成部分。文章实现了一个基于概率统计的韵律短语分析方法。它首先构造了一个带有韵律短语间隔标记和词语ＰＯＳ信息的样本库,然后用它来训练和测试一个二元组模型,并针对出现的各种问题,提出了四种改进的思路。     

WIMMC:加权的增量式极大边界准则算法

一些经典降维算法并不是最优的降维策略,它们不再适用于流形式且大尺度的Web文本数据,因此提出了一种加权的增量式有监督的降维算法,称为加权的增量式极大边界准则(Weighted Incremental Maximum Margin Criterion,WIMMC)。WIMMC通过加权得到比传统算法更好的结果,而且可以增量地有监督地处理大尺度的Web文本数据。给出了算法的收敛性证明和一些实验,并从实验结果可以看出,通过WIMMC降维之后的分类效果比其他降维算法更有效。     

C程序设计课程中的堆与栈

堆和栈是C语言程序设计课程中的两个重要概念,在程序设计和代码分析中应用广泛。文章首先介绍程序运行时的内存空间分布,包括代码区、全局变量区、栈和堆,然后讨论栈的基本原理和特点以及栈在函数调用执行过程中的应用,然后通过例子演示栈在代码分析中的作用,详细阐述在递归函数调用的执行过程中控制流和数据流的变化过程,最后介绍堆的基本概念和应用特点。     

基于能力培养的程序设计课程教学

提出一种基于能力培养的程序设计课程教学方法,将程序设计过程分为3个步骤:问题分析、算法设计和编码。针对问题分析提出案例教学方法,以案例的形式阐释问题分析的过程和技能;针对算法设计提出编程模式的概念,这是自顶向下设计技术的一种具体实现;针对编码设计并实现一个功能强大的在线训练系统,为全面提高学生的动手实践能力提供技术上的保证。     

教学与教案设计

教书育人是教师的天职,教学工作是教师的立身之本,如何做好教学工作,值得每一位大学教师认真思考。文章介绍笔者在教学与教案设计方面的一些个人体会,以笔者承担教学的计算机程序设计基础和操作系统两门课作示例,阐述课程定位、教学内容设计、教案设计和课堂教学4个方面内容,覆盖一门新课从无到有的整个过程。     

文语转换系统中的韵律研究

文语转换（Tex-To-Speech,TTS)是将文字形信息转换成自然语言的一种技术,在人机交互、通讯、资讯、家电等领域有着广泛的用途;然而,当前的TTS系统普遍存在着输出语音的机器味太浓、不够自然的现象,在很大程度上阻碍了它的推广和应用。其根本原理即在于合成语音中缺乏必要的韵律信息。我们认为,一个TTS系统应分为相对独立的上下两层;韵律结构分析和语言生成。上层负责分析语句的韵律结构,并标注相应的韵律标记,下层负责将之转换成相应的合成器参数,并输出语音。因此,当前的首要任务就是要研究韵律的主要特点、韵律的结构和主要内容,在此基础上,制订出一套相应的韵律标记方法。     

计算机基础实践教学的启发与思考

实践教学在计算机基础教学中的作用不容忽视,如何在计算机基础教学过程中更好地发挥实践教学应有的作用,使得学生不仅能应用课堂所学知识,还能激发创新思维,是实践教学的目的之一。文章通过对C++语言程序设计课程中学生提交的优秀大作业进行介绍与点评,展示学生在应用C++时体现出的创新性和良好的综合素质;通过分析每个优秀作业的优点,指出基础教育课程中的实践教学应如何更好地激发学生兴趣和灵感,以锻炼学生的综合能力。     

汉语文语转换系统(TTS)

文章讨论了一个典型的汉语文语转换系统的实现。首先介绍了系统的整体框架及其各个功能模块,然后分析了系统的特点及其存在的问题,最后从两方面讨论了改进系统的具体思路：提出了一种简单而有效的基音周期提取算法,验证了上下文环境在提高合成语音自然度中的作用。