高级操作系统课程思政探索与实践

以操作系统课程为主线,分析理工类课程思政存在的困境,通过典型案例深入探讨思政教育与高级操作系统课程融合的可能性和入手点,最后说明课程思政教学效果并提出课程在实践和迭代过程中的教学反思.     

在酸性介质中由MnSO_4和NaClO_3制取MnO_2和ClO_2

<正> 在酸性介质和MnO_2存在下,于80～90℃,MnSO_4和NaClO_3可进行反应生成MnO_2和ClO_2。其反应为: H_2SO_4+NaClO_3→HClO_3+NaHSO_4 Mn~(2+)+HClO_3→[Mn(OH)ClO_2]~(2+)→Mn(OH)~(2+)+ClO_2 Mn(OH)~(2+)+HClO_3→[(OH)Mn(OH)ClO_2]~(2+)+ClO_2 Mn(OH)_2~(2+)→MnO_2+2H~+