初中美术课堂有效教学的策略分析

目前,新课改标准对初中美术教学提出了更高的要求,不再是简单地教授学生画画,还需要教授学生一些专业美术知识,提高学生的审美能力,相应的,对教师的美术教学能力也提出了更高的要求。如何提高初中美术课堂教学的有效性,已经成为美术教师需要考虑的问题。基于此,笔者结合自身的教学经验提出一些提高教学有效性的策略,以期为有关人员提供一些帮助。     

小学数学教学中如何构建生本课堂

构建生本高效课堂是新课改下各学科教学的重点。在教学中我们本着一切为了学生,为了学生一切来展开教学,将学生的主体身份落实到具体的教学中。笔者从前置性作业的布置、小组合作学习的开展等方面来展开论述。     

翻转课堂教学评价体系研究

针对当前翻转课堂教学评价方法中重期末、轻平时,重理论、轻实践的问题,提出基于全过程考核的评价体系。针对翻转课堂课前、课中和课后3个教学阶段的任务和目标,提出整合课前评价、课中评价和课后评价的指标体系,同时用模糊层次分析对评价结果进行综合测算,给出指标计算方法和一致性检验方法。     

基于翻转课堂教学模式下的机械UG软件的考核机制设计

分析了高职院校的常用考核机制和翻转课堂教学的特点,针对原有机械类UG课程考核方式的缺点,开展基于翻转课堂教学模式下的机械UG软件的考核机制设计的研究。提出了基于网络教学平台下的全面考核机制,使考核过程系统化、网络化、职业化、过程化。     

大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考

随着计算机技术和物联网技术的飞速发展,大数据频繁出现在人们的生活中。笔者阐述了大数据的含义及优势,探究了大数据在初中信息技术课堂教学中的应用。借助大数据资源,能有效提高课堂教学效率。结合大数据分析,能有的放矢地实施分层次教学。搭建校内大数据资源库,能提供更加符合学生要求的自主学习平台。通过大数据安全教育沙龙,能够提高学生的信息安全意识。     

土木工程施工课程线上平台教学实践

土木工程施工课程作为土木工程及工程管理专业的学科基础课和核心专业课程,在疫情防控期间"停课不停教""停课不停学"的要求下,通过线上平台进行授课。由于土木工程施工课程内容庞杂、综合性强、实践性强,且章节之间关联性较弱,探究既能使学生快速适应,又能保证教学质量的在线教学方法至关重要。以华南某高校土木工程施工课程为例,基于中国大学MOOC、建筑云课、腾讯课堂、QQ群等线上平台讲授教学内容,并运用问卷调查对课程线上教学效果进行评价。结果表明,线上教学为学生提供了丰富灵活的学习方式,显著提高了学生的自主学习能力,扩大了学生的知识面,达到了较好的学习效果。     

信息技术在智慧课堂中的应用研究

信息技术是21世纪教学中影响最为深远的一门新兴学科,学生若能在学习的过程中合理的使用所学知识解决各类问题不但能更好的检测学习效果,也能提高课堂教学的有效性。课堂教学中最为重要的是对学生仅系统化的引导,能在授课过程中实现教学的有效性。教师需要为学生打造主观能动性的课堂环境,并探索智慧课堂教学开设的意义,用以深化学生的知识内涵,提高学生的学习能力。     

基于Android的翻转式课堂教学系统的设计与实现

设计了一款基于Android的翻转式课堂教学系统,系统包括四个主要模块:微课学习、课堂互动、错题本、学情分析。客户端用到了多线程交互、afinal加载图片以及gson解析数据等主要技术;服务端运用了MVC模式,通过Dao类来控制数据的访问。软件适用于Android平板,可以广泛应用于各大中小学的课堂教学中。使学生有更多的自主学习时间,提高学生学习乐趣;老师可以系统、直观地记录每位学生的学习情况和自己教学情况。