想“感恩”

这一期想聊聊轻松而可爱的话题。今年暑假,孩子的学校给布置了一篇题为《感恩的心》的暑期作业。我指导了孩子的这篇作文,相信孩子也由此增加了对“感恩”的朦胧认识和理解。无独有偶,《解放日报》于8月25日发表了一大长篇通讯,题目也叫《感恩的心》。文章记述了河南省通许县大     

多种途径提高学生的作文素养

小学生作文,就是要让学生把自己看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事情及真情实感,用恰当的语言文字表达出来。而当前学生作文的程式化、成人化     

开放互联网的开放教学的设计与实施

●背景介绍开放,是互联网发展带给人类的福祉,从政府管理、科学研究,一切数据的开放(open data),到开放所需政策机制探索(open policy),都属于开放互联网关注和研究范畴。     

网上素材轻松保存

小王经常需要将网上的某些文章保存下来,选中、复制、运行Word、粘贴再整理文章格式,实在是太啰嗦。其实只要用WPSOffice2012文字工具,就可以很轻松地将网页内容保存到WPS在线素材中,一键操作,非常方便。上网冲浪前记得先运行WPS2012文字工具,点击"素材库"按钮或者点击功能区"插入"选项卡"插图"功能组中的"素材库"按钮,打开"WPS素材库",然后点击"网页抓取已关闭"以开启网页抓取功能。浏览网页遇到感兴趣的内容时只要选取内容,就可以看到附近出现"WPS素材库"浮动图标,将     

班班通在语文教学中的运用

信息迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,现代教育技术班班通的巧妙运用,更是打破了"一个黑板+一只粉笔"的原有的传统教学模式。"班班通"是通过多媒体使学校每个班级具备了与外界进行交流的能力,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师语文教学方式和学生语文学习方式的变革,最终促进学生的发展。利用班班通网络资源与语文课堂学习相结合具有创设特定情境,激发学生的学习兴趣、化繁为简,化难为易,让学生轻松快乐学习、阅读速度加快,阅读量增多、学生深入理解文本等优势,本文结合语文阅读教学、作文教学、读写教学总结了在探索中运用"班班通"的经验和做法,创造了师生双赢的局面。     

突破农村教育困境 拓展作文教学空间

本文剖析了传统课堂作文教学的局限.分析了贫困山区网络作文教学在局域网中的运用过程,肯定了网络作文教学在局域网中的优势,最后笔者谈了从实践经验中总结出的三点体会。     

基于iOS的作文互评系统设计与实现

随着移动互联网迅猛地发展,移动课堂已经作为一种新兴的教学模式步入社会。传统作文课堂仅限于教师对学生作文的批改,学生之间不能相互批改作文,学生只能看到老师对自己作文的评价。因此,学生就不知道作文评分的重点在哪里,怎样才能提升自己的作文水平。为此提出一种基于移动课堂作文互评模式的教学方式,设计并实现了基于iOS的作文互评系统,它包含了后台服务和前台客户端。实验结果表明,系统能有效地提升教学的效率和提高学生的学习兴趣。     

叶圣陶写作教学观之我见

叶圣陶先生的语文教育思想博大精深,其中,写作教学的内容占了很大的比重。他提出写作教学的目的就是为了让学生养成正确的写作态度和良好的语言习惯,在生活上受用终身。同时他还提出了"多读多写"、"自批自改"等行之有效的训练方法。叶圣陶先生的写作教学思想对当代中学写作教学有着很大的启示,具有很强的现实意义和实践价值。