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| PEP拼图分组,让学生在项目教学中不再"打酱油" | |
| 引用本文： | 李骏扬.PEP拼图分组,让学生在项目教学中不再"打酱油"[J].计算机教育,2021(6):78-81. |
| 作者姓名： | 李骏扬 |
| 作者单位： | 东南大学 自动化学院,江苏 南京 210096 |
| 摘 要： | 通过研究分组学习的优势,以学习者为中心,结合拼图教学法,提出在项目教学中使用PEP三阶段的拼图分组方法,具体阐述该分组方法的实施过程,最后通过教学效果的调查数据分析,说明PEP拼图分组方法的优势.目的是有效提高个体在项目中的参与度与学习效能,进而从根源上转变团队项目学习中的"打酱油"现象. |
| 关 键 词： | PEP拼图分组 拼图教学法 项目教学 计算机语言 以学习者为中心 |
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